• 初级社会工作实务综合题库

为响应政府“社会组织积极参与精准扶贫”的号召,某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫

[单选题]为响应政府“社会组织积极参与精准扶贫”的号召,某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作,为此,机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估,该机构此举的目的是为了了解绿村的()需求。A . 感觉性B . 规范性C . 表达性D . 比较性

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  • 某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛,黄同学的个子不高,平时很少打篮球,李同学对

    [单选题]某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛,黄同学的个子不高,平时很少打篮球,李同学对黄同学说:“矮冬瓜,你也参加吧。”同学们哄堂大笑,黄同学对李同学心怀不满,计划报复李同学,社会工作者小王得知此事后,帮助黄同学缓解愤怒情绪,与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为,以及如何以适当的方式应对此事,小王这一做法的目的是引导黄同学()A . 学会尊重别人B . 辨识自己的情绪C . 学会宽恕别人D . 辨别益友与损友

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  • 初一学生小李的父母几年前因车祸双亡,爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他,尽管生活艰辛,

    [单选题]初一学生小李的父母几年前因车祸双亡,爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他,尽管生活艰辛,但爷爷奶奶非常疼爱小李,老师和同学也都很喜欢和关心他,小李有自己的理想,学习努力,成绩优秀,从抗逆力理论视角看,上述案例中,对小李健康成长最重要的影响因素是()A . 个体的坚强与忍耐B . 支持性人际与社会关系C . 个人较好的情绪管理能力D . 家人与老师的殷切期待

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  • 社会工作者小王现在社区开展关爱高龄老人的服务,经过需求评估,小王在计划书中设计的

    [单选题]社会工作者小王现在社区开展关爱高龄老人的服务,经过需求评估,小王在计划书中设计的具体干预措施之一,是发动所在社区中的邻里、物业公司职工、保洁员等共同为社区内高龄老人提供支持,上述干预措施旨在建立社区居民关爱高龄老人的()A . 个人网络B . 邻里协助网络C . 志愿者联系服务D . 正式支持网络

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  • 班主任向社会工作者小姚反映,学生小华最近数学成绩下降,常无精打采,闷闷不乐,小姚

    [单选题]班主任向社会工作者小姚反映,学生小华最近数学成绩下降,常无精打采,闷闷不乐,小姚通过小华的描述了解到,小华因在数学课上睡觉,老师很生气,对他说:“你这是什么态度,根本不像个学生,干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课,针对上述情况,小姚在介入时首先应关注的焦点问题是()A . 小华的优势潜能B . 老师的教育方式C . 小华的学习兴趣D . 老师的教学方法

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  • 医务社会工作者发现,许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍,但家长大多因担心孩子被别人嘲笑

    [单选题]医务社会工作者发现,许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍,但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍,孩子为此哭闹,家长常束手无策,这种情况说明这些家长既对孩子过度保护,又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要,医务社会工作者适宜的做法是()A . 帮助家长处理情绪问题B . 提升家长照顾患儿的能力C . 帮助处理家庭关系问题D . 构建患儿的社会支持系统

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  • 某社区为解决停车位严重不足的问题,决定建设立体停车场,相关部门已就停车场的选址、

    [单选题]某社区为解决停车位严重不足的问题,决定建设立体停车场,相关部门已就停车场的选址、建设方案、开工时间、资金问题以及后续管理等拟定了详尽的计划,为征求居民意见,居委会的社会工作者将计划张贴在社区的几处重要位置,社会工作者上述做法,属于推动居民参与方式中的()A . 告知B . 咨询C . 协商D . 共同行动

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  • 王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病,包括做作业拖沓,写字速度慢,从不整

    [单选题]王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病,包括做作业拖沓,写字速度慢,从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题,小李正确的做法是()A . 让王女士清楚描述女儿问题的表现B . 让王女士澄清希望解决的其他问题C . 协助王女士根据严重程度给问题排序D . 协助王女士分析造成这些问题的原因

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  • 社会工作者在策划扶贫项目时,设计了多个可行方案,在计算每个方案的人力、物力和时间

    [单选题]社会工作者在策划扶贫项目时,设计了多个可行方案,在计算每个方案的人力、物力和时间成本之后,下一步应做的是()A . 再次确认问题B . 寻找各自可行的方案C . 确定评估指标D . 预估每个方案的成效

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  • 老王因急性心肌梗塞住进监护病房,经医护人员全力抢救,暂时转危为安。近日,老王病情

    [单选题]老王因急性心肌梗塞住进监护病房,经医护人员全力抢救,暂时转危为安。近日,老王病情不稳定,心情沮丧,没有食欲,影响了治疗。因此医生请社会工作者小赵前来协助工作。面对老王的情况,小赵首先应该采取的措施是()A . 与营养科联系,为老王提供特殊餐饮B . 召开家庭会议,商讨老王的照顾事宜C . 舒缓老王情绪,促进其对疾病治疗的适应D . 介绍老王参加患者小组活动,增进其与病友的互动

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  • 在社区教育项目中,社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容

    [单选题]在社区教育项目中,社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容,此内容属于()教育。A . 成人B . 健康生活C . 公民D . 家庭生活

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  • 小红向社会工作者小李反映,最近经常与妈妈发生冲突,小红觉得自己已经长大,但妈妈还

    [单选题]小红向社会工作者小李反映,最近经常与妈妈发生冲突,小红觉得自己已经长大,但妈妈还是向对小孩那样管自己,认为她很幼稚,容易上当受骗,根据家庭处境化原则,小李在评估小红的需求时,应该关注()A . 小红与妈妈日常的沟通状况B . 小红拥有的能力C . 小红家庭特定的发展阶段的要求D . 小红的想法

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  • 对于()的老人开展现实辨识小组的效果不是很佳。

    [单选题]对于()的老人开展现实辨识小组的效果不是很佳。A . 抑郁早期阶段B . 痴呆早期阶段C . 痴呆症晚期阶段D . 抑郁晚期阶段

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  • 部分残疾人讲起话来语意不明、声音模糊,使人难以理解其表达的意思,这属于残疾人()

    [单选题]部分残疾人讲起话来语意不明、声音模糊,使人难以理解其表达的意思,这属于残疾人()的特点。A . 部分残疾人对于外部世界的知觉范围受到严重限制B . 部分残疾人思维和学习能力收到不同给程度的负面影响C . 部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制,能力严重缺损D . 部分残疾人思维和行为方式与常人有很大差异E . 部分残疾人自理生活和参与社会活动存在较大障碍

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  • 小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友

    [单选题]小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友嫌他生活散漫,没有上进心,闲暇时间不是和朋友打牌,就是喝酒。有时还上班迟到,提出要和他分手。小李很珍惜这段感情,表示自己很想改,但又不知道怎么改,因而很苦恼。为了增强小李解决问题的动机和意愿,社会工作者适宜的提问是()A . “你的担心到底是什么?”B . “你对改变做好准备了吗?”C . “你觉得自己的问题是什么?”D . “你打算

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  • 与机构照顾理论相适应的实务模式有()。

    [多选题] 与机构照顾理论相适应的实务模式有()。A . 补偿理论为基础的模式B . 活动理论为基础的模式C . 爱登选择模式D . 延续理论为基础的模式E . 住房与服务模式

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  • 小刚被判缓刑并接受社区矫正,父母为防止其再犯错,把他的身份证、社保卡、银行卡全部

    [单选题]小刚被判缓刑并接受社区矫正,父母为防止其再犯错,把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来,并规定晚饭后不许出门,导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访,协助小刚理解父母的苦心,并帮助父母建立对小刚的尊重和信任,促进双方的理解和沟通,小刚与父母的关系得到了改善,社会工作者的上述做法,满足了小刚()的需要。A . 获得基本生活保障B . 实现再社会化C . 获得正常家庭生活D . 维护就业权益

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  • 社会工作者小燕在前期需求评估中发现,社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为

    [单选题]社会工作者小燕在前期需求评估中发现,社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此,小燕拟采用职业康复方法满足其需求,她开展该项服务的步骤应是()A . 评估—咨询—培训—就业指导B . 咨询—评估—培训—就业指导C . 咨询—培训—评估—就业指导D . 评估—培训—咨询—就业指导

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  • 邻里互助的特点是()。

    [多选题] 邻里互助的特点是()。A . 高度组织性B . 主动性C . 被动性D . 非功利性E . 是一种自然形成的关系行为

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  • “类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一,这一照顾模式的核心目标是()

    [单选题]“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一,这一照顾模式的核心目标是()A . 培养儿童人际互动技能B . 为儿童创造一种家庭生活环境C . 培养儿童做家务的技能D . 为机构工作人员减轻照料压力

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  • 社会工作者小王来到贫困山村参加精准扶贫工作,小王发现,建档立卡的贫困户中,有一部

    [单选题]社会工作者小王来到贫困山村参加精准扶贫工作,小王发现,建档立卡的贫困户中,有一部分是妇女,她们大多50岁左右,文化程度低,也没有一技之长,小王计划链接资源帮助这些妇女脱贫。为达此目的,应采取的措施是()A . 协助妇女姐妹树立脱贫信心B . 与妇女姐妹一道分析贫困原因C . 让妇女姐妹利用空闲时间学习技能D . 邀请农技专家为妇女姐妹提供培训

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  • ()是自我的一部分,与具有执行功能的自我相对,是一种监督的自我。

    [填空题] ()是自我的一部分,与具有执行功能的自我相对,是一种监督的自我。

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  • 矫正对象具有()心理特征。

    [单选题]矫正对象具有()心理特征。A . 冲动好斗的B . 自卑消沉的C . 严重脱节的D . 困难重重的E . 缺乏支持的

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  • 某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目,旨在提升社区居民防灾

    [多选题] 某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目,旨在提升社区居民防灾减灾的意识与能力。项目结束后,社会工作者对该项目进行成效评估,评估内容应包括()A . 查阅居民上课签到册B . 社区居民对项目的评价C . 查阅项目的图片、文字记录D . 调查社区居民对项目的满意度E . 了解社区居民对减灾技能的掌握情况

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  • 儿童的兴趣多样而且强烈,但逻辑思维能力和自我控制能力较弱,仍以()为主。

    [填空题] 儿童的兴趣多样而且强烈,但逻辑思维能力和自我控制能力较弱,仍以()为主。

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  • 社会工作者小王在社区开展宣传活动,劝导居民将机动车和自行车停放在规定车位上,不乱

    [单选题]社会工作者小王在社区开展宣传活动,劝导居民将机动车和自行车停放在规定车位上,不乱停,不占用盲道,上述宣传活动旨在保护残疾人的()A . 康复权B . 文化生活权C . 社会福利权D . 环境友好权

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  • 波恩认为,人类的人格由三种自我状态构成,即()。

    [多选题] 波恩认为,人类的人格由三种自我状态构成,即()。A . 本我B . 自我C . 父母式自我D . 儿童式自我E . 成人式自我

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  • 某中学开展文明寝室评比活动,从学校社会工作的主要内容来看,这属于()。

    [单选题]某中学开展文明寝室评比活动,从学校社会工作的主要内容来看,这属于()。A . 全体学生成长关怀B . 全体学生生活辅导C . 特殊群体学生服务D . 全体学生学业辅导E . 全体学生职业辅导

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  • 下列属于灾害应急救助的内容的是()。

    [多选题] 下列属于灾害应急救助的内容的是()。A . 参与灾后重建B . 恢复社区正常的经济秩序C . 安排灾民的基本生活D . 转移受灾群众E . 社区减灾

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  • 张大爷丧偶多年,几年前因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他,近来感到

    [单选题]张大爷丧偶多年,几年前因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他,近来感到力不从心。社会工作者得知后,拟从“家庭思维”的视角出发,为该家庭提供服务,其适宜的做法是()A . 组织社区志愿者定期采访张大爷B . 邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组C . 联系专业康复人员定期上门提供服务D . 动员张大爷入住养老机构,让女儿常去探访

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