[多选题]小组结束期，组员的特性表现有（ ）。A.离别情绪B.关系亲密C.两极情感困境D.困惑矛盾E.小组关系结构的弱化
[单选题]（ ）关注的是方案中所产生的意外(目标之外)的效果，包括对社会所产生的正面和负面效果。A.效果B.效率C.可行性D.附加结果
[单选题]社会工作者小李对某服务对象说“我也有过和你差不多的经历，我可以对你说说我当时是怎么处理的，看看对你有没有帮助，不过，这只是我的个人经验，不一定完全适合
[多选题]在社会服务方案策划的方案安排阶段，社会工作者需要做的工作有（ ）。A.制定各种可以实现目标的可行性方案B.决定资源需求和争取资源C.选择理想的可行方
[单选题]在社会工作行政中，如果忽视了（ ），重短期、应急服务，轻持续、预防服务，最终会导致伦理困境的形成。A.价值导向性B.介入过程的持续动态性C.目标、策
[单选题]从专业社会工作视角看，下列体现“助人自助”内涵的说法是（ ）。（2013年真题）A.牺牲自己利益帮助他人B.帮助他人就是肯定自己C.协助他人自己帮助
[单选题]社会工作研究中，社会工作的视角主要体现在（ ）。A.注重理论分析B.强调政策分析C.注重因果分析D.更具现实性和操作性
[单选题]下列对定量研究与定性研究之间的差异的表述，错误的是（ ）。A.定量研究的研究者往往被研究对象视为外人；定性研究的研究者则尽量设法让被研究对象视其为自
[单选题]募款是社会服务机构的一个重要任务，是以（ ）为导向的。A.机构B.政府C.捐款人D.服务对象
[单选题]在一个发展性小组中，社会工作者小王检测组员参与的程度和完成家庭作业的情况。这属于小组（ ）。A.需求评估B.过程评估C.效果评估D.内容评估
[多选题]关于社区照顾模式特点的说法，正确的有（ ）。（2013年真题）A.社区照顾模式通过强化专业服务来确立政府在社区中的重要地位B.社区照顾模式通过协助服
[单选题]关于定性研究特点的说法，正确的是（ ）。[2014年真题]A.定性研究应注重研究问题的普遍性B.定性研究尽量将研究对象视为自己人C.定性研究采用控制
[单选题]中国社会福利基金会是以“以民为本、关注民生、扶危济困、共享和谐、服务社会福利事业”为宗旨，依法登记注册的组织，该组织的类型属于（ ）。（2012年真
[单选题]在社区老年人外出活动结束后，社会工作者小林设计了一份调查问卷，旨在了解社区老年人参与外出活动的满意度。这份调查问卷中涉及3个问题。根据问题设计的排序原
[多选题]提高社区居民的社会意识是社区工作的具体目标之一，其具体内容包括（ ）。A.提醒居民认清个人存在问题的本质B.鼓励居民提升学历水平C.使居民有做慈善的
[多选题]社区工作善于从（ ）方面分析和处理社区居民问题。A.社会结构B.社会政策C.制度D.资源分配E.人际关系
[单选题]在小组讨论中，社会工作者仅提供问题，不给予答案；可以提供资料信息，但不予决断。这种做法运用的技巧是（ ）。A.引导的技巧B.限制的技巧C.沉默的技巧
[多选题]定量研究的常用方法包括（ ）。A.测验B.实验研究C.问卷调查D.量表测量E.直接观察和会谈
[单选题]在社区照顾模式的实施策略中，“在社区照顾”的核心是指照顾服务的（ ）。A.职业化B.正规化C.网络化D.非机构化
[多选题]下列说法中，符合问卷调查的优点的有（ ）。A.能在同一时段访问众多对象，节省资源，并有利于中和个别人的极端回答B.对调查员与被调查者的素质要求不是很
[单选题]社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员
[多选题]社区照顾模式的实施策略包括（ ）。A.由社区照顾B.对社区照顾C.替社区照顾D.留社区照顾E.整合式社区照顾
[多选题]研究报告的一般结构包括（ ）。A.讨论和建议B.标题和文献回顾C.研究方法及研究发现D.研究问题、目标和意义E.研究报告框架、测量工具
[单选题]根据问卷设计的要求，下列问题和答案中，设计最合适的是（ ）。[2013年真题]A.你的出生地是。①上海②其他地区③外国B.你的年龄是。①24周岁及以
[单选题]根据《未成年人保护法》，关于对未成年人进行社会保护的说法，错误的是（ ）。[2014年真题]A.社会保护应坚持尊重、保护、教育的原则B.图书馆，青少
[单选题]社会工作行政要为社会政策的执行和落实制定行动方案，社会政策变为提供服务者的具体行动，因此，社会工作行政发挥着重要的（ ）功能。A.解释B.规划C.领
[单选题]在主持小组讨论时，社会工作者适时将自己对小组的感觉与思考反馈给组员，给予组员安全的小组气氛。这种做法运用的技巧是（ ）。A.开场的技巧B.了解的技巧
[多选题]某社会工作服务机构利用暑假开展了一个中学生人际交往能力提升小组。小组进行了一段时期后，组员出现了既想探索和了解自我，又害怕剖析和认识自我的层面，小组组
[单选题]小组如同一个真实的社区，在某种程度上反映了小组外的真实世界，组员任何新的改变和提升都会被大家接受.肯定和分享，从而激发他们对外在的真实社区.现实社会的
[多选题]青少年阶段心理发展的特点有（ ）。A.抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维B.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段C.自我意识逐渐形成D.