[单选题]最经发展区的提出，说明了儿童发展的（）A .可能性B．观摩性C．目的性D．可控制性
[单选题]最经发展区理论的提出者是（）A .列昂节夫B．赞可夫C．维果斯基D．鲁宾斯坦
[问答题] 简述最近发展区的概念及其意义。
[单选题]在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()A .场依存型B .发散型C .冲动型D .沉思型
[单选题]把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。A .威特金B .斯金纳C .卡根D .弗洛伊德
[单选题]威特.提出（）的认知公式的差异A .场独立性和场依存性B．沉思型与冲动型C．辐今型与发散型D．同时性与继时性
[填空题] 美国（）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
[多选题] 关于学生心理发展的认识．正确的是()A .心理发展具有阶段性B .心理发展主要体现在人格发展C .要根据学生的心理发展进行因材施教D .最近发展区说明了发展的可能性
[单选题]根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。A .主动性B .自主性C .勤奋感D .自我同一性
[单选题]以下又可以称为实践思维是A .动作思维B .形象思维C .语词逻辑思维D .抽象思维
[填空题] 心理自我开始形成和发展的时期为（）。
[填空题] 埃里克森认为2-3岁的发展任务是（）。
[单选题]埃里克森是（）国（）学派的心理学家。A .美行为主义B .法精神分析C .美精神分析D .德行为主义
[多选题] 属于认知方式的有()A .场独立B .沉思型C .发散性D .智力
[问答题] 简述自我意识的含义及其发展过程。
[填空题] 规则的学习主要有两种学习公式（）和（）。
[单选题]主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）A .培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D．培养自我同一性
[单选题]如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是()A .0~2岁B .2~7岁C .7~11岁D .11~16岁
[填空题] 学习准备是一个动态的发展过程，包括（）和（）两个维度。
[判断题] 儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。A . 正确B . 错误
[填空题] 人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是（）。
[多选题] 对于认知发展。皮亚杰认为()A .认知发展是按不变顺序阶段发展B .认知发展分为四个阶段C .形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维D .最高阶段为形式运算阶段
[单选题]形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A .单维思维B．多维思维C．思维的不可逆行D．多命题形式进行
[填空题] 自我意识包括三种成分：（）、自我体验和（）。
[单选题]根据信息加工的观点，感觉属于A .信息的输入和登录B .信息的识别C .信息的选择D .信息的储存和提取
[单选题]有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育方式下成长进步的。A .放纵型B．专制型C．自由型D．民主型
[填空题] 自我意识包括自我认识、（）、自我监控三种主要成分。
[单选题]主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A .眼睛B .耳朵C .鼻子D .舌
[单选题]按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A .发散思维和聚敛思维B .直觉思维和分析思维C .受制思维和创造思维D .动作思维和形象思维
[填空题] 感知运动阶段的儿童的认知发展主要是（）和（）的分化。