[单选题]某社区工作者通过发布广告、张贴海报、散发宣传单等方式向社区内部招募志愿者，以整合社区内不同行业的人才，为社区居民提供服务。该社区社会工作者的做法属于（）。A . 资源分析B . 资源开发C . 资源连接D . 资源维系
[单选题]近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组，大家相互信赖、互相依存，并形成互助群体，带动了社区文化发展，使得社区具有了生机和活力。这体现了社区的（）功能。A . 心理支持功能和感情功能B . 社会化的功能C . 社会参与和互助的功能D . 社会控制的功能
[单选题]近日为宣传交通法律法规，保障交通安全，某社区贴出了"司机一杯酒，亲人两行泪"的提示标语。该社区采用的是（）方法，进行社区宣传教育。A . 重复信息B . 多媒体推广C . 正面宣传D . 负面宣传
[单选题]地区发展模式在社区工作中得到广泛运用。下列关于地区发展模式评价的说法中，正确的是（）。A . 有助于提高居民能力，推进社区民主B . 有利于解决社区中的资源分配问题C . 降低社区参与成本，提高社区参与效益D . 善于解决利益群体的冲突问题
[单选题]某城市社区有一些居民家里的宠物经常在小区内随地大小便，引起了其他居民的不满，甚至发生过口角，社会工作者小赵决定运用地区发展模式来解决这个问题。下列小赵的做法中，较为适当的是（）。A . 建议在小区空地开辟一块遛狗专用区B . 制定多个解决方案，交由双方居民代表投票C . 拟定居民文明公约，交由社区大会讨论D . 召集双方居民代表一起讨论协商解决问题
[单选题]"社会工作者不能居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力，而应尽最大努力让居民明白具体情况，与居民一起讨论和互相交换意见，使居民对社区事务有客观的了解，并让居民作出合乎自己愿望的决定。"这体现了社区工作的（）实践原则。A . 善用社区资源B . 尊重社区自决C . 培养民主精神D . 推动社区居民参与
[单选题]社会工作者通过走访社区，发现社区中有几位老人患有糖尿病，他们对自己身体很是担忧，情绪也有些低落。社会工作者协助这些老人组织在一起，共同活动，建立社区支持网络。该做法属于（）。A . 网络分析B . 发展自助小组C . 发掘和培育志愿者D . 提供成长机会
[多选题] 某社区多年存在停车混乱的问题，大部分居民对此意见很大，多次要求社区居委会予以解决。经与部分居民骨干商议，居委会准备发动居民参与讨论并制定《社区文明停车公约》，由社会工作者小郭单独负责动员居民参加这次大会。在这种情况下，小郭可以采用的适当动员手法有（）。A . 逐户拜访居民B . 对居民骨干进行家访C . 在小区门口设置宣传展板D . 社区广播E . 准备小礼品吸引居民
[多选题] 社会工作者在社会策划中的角色主要有（）。A . 治疗者B . 经纪人C . 技术专家D . 倡议者E . 方案实施者
[单选题]与个案工作和小组工作相比较，社区工作分析问题的视角更注重（）。A . 结构取向B . 功能取向C . 问题取向D . 个人取向
[单选题]两年前，社会工作者小叶为了提高居民参与志愿活动的积极性，设计了"时间银行"管理模式，将居民提供的志愿服务以小时为单位存入"时间银行"。最近，小叶对"时间银行"的实施情况进行了评估，发现该模式提高了居民参与社区志愿服务的积极性，居民对志愿服务的满意度也明显提高。本案例中，小叶采用的评估类型属于（）。A . 成本效益评估B . 成本效率评估C . 成果评估D . 过程评估
[单选题]发动社区内的不同人士和团体广泛参与，通过参与过程使他们达到自助和互助的目标，改善社区关系，增加社区归属感，被称为（）。A . 社会行动B . 社区照顾C . 地区发展D . 社会计划
[单选题]（）是居住于某一地理区域，具有共同关系、社会互动及共同服务体系的一个人群。A . 城市B . 地域C . 群体D . 社区
[单选题]某社区中，有些老人在两棵树之间系上绳子，把被子放在上面晾晒，觉得这样能够有充足的阳光照射，可以杀菌。但其他居民对于他们这种做法很是不满，觉得影响小区的整体环境，还妨碍其他人遮阴纳凉，双方因此发生了争吵，针对社区中存在的问题，社会工作者运用地区发展模式是（）。A . 撰写居民文明公约，交由社区大会讨论B . 召集双方居民代表一起讨论协商解决问题C . 建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣服的地方D . 制订多个解决方案，交由双方居民代表投票
[多选题] 下列事例中，属于社区共同性问题的有（）。A . 某小区紧邻一个煤场，刮风的时候，小区的很多居民都不敢开窗户B . 某小区外有烧烤一条街，每天晚上小区居民都能闻到社区的空气中有一股浓烈的烧烤气味C . 某小区一个月中发生了三次居民因为楼道杂物堆放问题发生争吵事情，这种事情严重影响了邻里关系D . 某小区中某一个出租屋播放音乐的声音过大，致使周围居民生活受到干扰E . 某小区的很多居民发现，最近家里自来水管里流出的生活用水流越来越少，经查找是小区自来水主管破裂
[单选题]新进社会工作者小娇通过同事和资料了解到自己所在机构的服务理念是"尊重、专业、助人"，她很快地把握住机构的基本立场和倾向性。同时，还认识到所在机构比较重视的是社区能力的提升。根据题干表述，社会工作者小娇在进入社区之前应做的准备是（）。A . 认识同事B . 了解自己所任职的机构C . 了解自己的工作内容D . 了解机构分工
[单选题]社会工作者在社区工作中通常要与各种组织建立互信的关系，以便协同解决社区问题。关于与组织交往的做法，正确的是（）。A . 根据组织之间的关系变化随时调整自己组织的形象B . 努力说服不同意见的组织认同自己组织的立场C . 在合作过程中尽量了解各自的共同利益所在D . 避免通过中间组织与其他组织交往
[单选题]地区发展模式比较符合中国的文化传统，但在面对（）问题时，这一模式并不能有效地解决问题。A . 社区居民之间关系疏离，部分邻里关系不良B . 社区居民不熟悉社区的社会服务机构C . 社区的公共空间普遍存在堆放杂物、乱搭乱盖现象D . 新建社区居民生活用水费用过高
[多选题] 在秀兰社区中，社区工作者小王想要了解社区居民对社区的看法和需要，他可以通过（）获取相关信息。A . 数据统计法B . 访问法C . 社区调查D . 群众调查E . 访视法
[单选题]发现和培育社区领袖参与社区事务，按照罗斯曼对社会工作目标的分类，这个目标属于（）。A . 任务目标B . 过程目标C . 总体目标D . 具体目标
[多选题] 社会工作者在巩固阶段的介入策略和工作方法主要包括（）方面。A . 互助合作B . 社区教育C . 提供服务D . 社区观察E . 争取资源
[单选题]社会工作者小刘通过对某社区观察发现，每个周一到周五期间，家长们需要上班，孩子们早早放学，家长不放心孩子独自在家，但也没有太多时间看管和辅导孩子做作业，社区"课后四点班"开放后，家长纷纷前来排队为自己孩子报名。上述情况反映了居民的（）。A . 规范性需要B . 感觉性需要C . 表达性需要D . 比较性需要
[单选题]社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是（）。A . 明确机构的使命和目标B . 分析环境和形势C . 客观认识自己的能力D . 界定和分析问题
[单选题]某社区为改善小区环境，由小区居民代表征求小区居民意见和建议，建立一个"小区环境保护规范"奖惩制度，鼓励遵守小区规范的社区居民，惩罚违反社区或社会规范的人。通过该制度的建立，大家彼此形成监督机制，长此以往，小区环境有了明显改善。该小区的做法体现了小区的（）。A . 心理支持功能和感情功能B . 社会化的功能C . 社会参与和互助的功能D . 社会控制的功能
[多选题] 社区基本情况包括以下（）方面。A . 社区的地理环境B . 社区内的人口状况C . 社区内的资源D . 社区内的权力结构E . 社区的历史特点
[单选题]某社工机构开展社区联谊会活动，邀请到与其合作联系的某基金会成员一同参与此次活动，通过此次活动的参与让社会工作者与某基金会的工作人员关系更加密切，为今后进一步开展工作奠定了良好的基础。这运用了组织接触技巧的（）。A . 注意组织形象的平衡和统一B . 增加接触的机会C . 求同存异，加强沟通D . 利益优先
[多选题] 某社区中，社会工作者联合其他一些机构开展居民健康教育社区活动，在启动阶段，社会工作者应选择的介入策略和工作方法是（）。A . 通过向居民介绍健康服务信息和资源获得居民的信任B . 通过社区服务，发现居民带头人，培养这些人成为各个社区健康小组的带领者C . 通过组织社区内的资源，开展社区健康教育服务D . 组织居民成立健康教育小组E . 提供健康服务
[单选题]社会工作者在社区推行一项"邻里守望相助"计划，目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来，促进共同目标的产生与实现。上述活动中，社会工作者所扮演的角色是（）。A . 教育者B . 倡议者C . 顾问者D . 使能者
[单选题]社会工作者小霞准备在小区中开展针对亲子的小组活动，为动员小区居民参加，她在小区门口、超市门口、社区中心花园设立了宣传点，准备了一些活动宣传单，并鼓励态度积极的群众留下联络方式，方便以后有进一步的联系。小霞采用的动员群众的技巧主要是（）。A . 家访B . 户外喊话C . 召开居民大会D . 设立街头宣传站
[单选题]社会工作者在社区招募了15名志愿者组成便民服务队。在开展了一年服务之后，有些队员热情下降，要求退出，其他队员对此非常不满。这时，社会工作者首先应当协助服务队（）。A . 劝导热情下降的队员B . 重申所有队员必须坚持到底的目标C . 寻找队员热情下降的原因D . 抑制队员的不满情绪