[单选题]构成作业治疗的基础是：（）.A . 活动B . 劳作C . 从事的工作D . 事件E . 以上都是
[单选题]下列哪项不属于作业治疗活动的特性（）.A . 选择性B . 目的性C . 灵活性D . 社会性E . 独特性
[配伍题,B型题] 家务劳动训练选用()穿衣训练选用()床上训练选用()洗漱动作选用()进食训练选用()A .拧毛巾B .坐起训练C .烹饪D .吞咽动作训练E .穿上衣
[单选题]镇静情绪的作业治疗是()A .木钉盘B .音乐欣赏C .打扫庭院D .脚踏板E .粉刷
[填空题] 对上肢关节活动受限，肌力肌张力异常不能抓握或动作不协调而不能正常摄食者，一方面需要______，另一方面可使用______。
[单选题]对功能障碍患者最重要的作业训练是()A .床上训练B .进食训练C .日常生活活动能力训练D .职业技能训练E .吞咽训练
[单选题]促进前臂旋前旋后的作业训练是()A .写大字B .翻扑克牌C .和面D .刨木E .缝纫
[单选题]选择作业活动的原则，下列哪项错误的()A .进行作业活动分析和患者功能状况的评估B .可以不考虑患者的文化背景C .尽量根据患者个人的爱好和兴趣来选择作业活动D .须考虑患者的性别E .须考虑患者的年龄
[单选题]偏瘫患者仰卧位摆放哪项不对（）.A .患肩下放一长枕，使肩前伸B .患侧髋关节伸直，膝下垫毛巾卷C .枕头不宜太过低，使头颈部屈曲30D .不能使胸椎屈曲E .患侧骨盆下垫薄枕
[单选题]改善手指精细活动的作业训练是()A .滚筒B .砂磨C .木刻D .拉锯E .打篮球
[单选题]在治疗范围上，作业治疗相对于运动治疗不能治疗的是：（）.A . 心理功能障碍B . 躯体功能障碍C . 言语功能障碍D . 强E . 弱
[填空题] 作业疗法包括针对功能障碍的______、______。
[单选题]下列哪种活动可改善患者腕关节功能()A .挂线B .套圈C .乒乓球运动D .下棋E .拧螺钉
[单选题]（）是作业治疗的根本目标.A . 作业技能B . 作业能力C . 作业活动D . 作业技能E . 不清楚
[单选题]增强上肢及手指肌力的作业训练不包括()A .BTE与功能康复系统B .磨沙板C .打锤作业D .橡皮泥E .弹力带训练
[单选题]作业治疗的特点不包括()A .是经过选择的、有目的的活动B .常需协调地，综合地发挥躯体、心理、认知等因素的作用C .可帮助患者恢复日常生活活动能力D .不能帮助患者恢复工作能力E .可为患者配置辅助具
[单选题]作业疗法的最终目的是（）.A . 提高生存质量B . 早日回归家庭重返社会C . 提高日常生活能力D . 调节患者心理状态E . 增加患者肌肉耐力
[单选题]前臂旋前、旋后作业训练是（）.A .打字B .书法C .下棋D .捏饺子E .拧龙头
[单选题]增强社会交往的作业训练是()A .挖土B .集体游戏C .唱歌D .养鱼E .书法
[单选题]平衡作业训练不包括()A .向两侧摆放物品B .套圈作业C .滚球作业D .投掷飞标E .插花
[单选题]下列哪项不属于记忆训练方法的联想法（）.A .兼容B .视觉想象C .自身参照D .精细加工E .记忆技巧法
[单选题]从轮椅到床的侧方成角转移，轮椅与床所成角度应为（）.A .10-20B .20-30C .30-40D .30-45E .40-60
[单选题]用于增强运动控制能力的作业是()A .木钉板训练B .下棋C .打牌D .套圈E .揉面团
[单选题]日常生活活动训练不包括()A .床上活动B .坐位及站立C .乘汽车D .轮椅活动E .社交训练
[填空题] 文娱训练活动作用_______、______、______、_______、_______、______。
[多选题] 脚踏缝纫机做缝纫的作用()A .可加大髋膝踝屈伸活动范围B .改善上肢协调性C .改善手眼协调性D .增强上肢肌力E .增强下肢肌力
[单选题]改善肩屈伸的作业训练是()A .挂线作业B .方片组装C .捏橡皮泥D .捡石珠子E .下棋
[单选题]独立由坐位浴盆进出，患者驱动轮椅与浴盆所成角度应为（）A .15B .30C .40D .45E .60
[多选题] 注意障碍治疗包括()A .猜测游戏B .删除作业C .时间感D .数目顺序E .地图作业