• 第四章管理心理与组织行为题库

费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()。

[多选题] 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()。A . 领导者与被领导者的关系B . 领导者的个性C . 任务结构D . 领导者的特质E . 领导者的职权

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  • 人格测验主要测量()等个性心理特征。

    [多选题] 人格测验主要测量()等个性心理特征。A . 价值观B . 态度C . 兴趣D . 能力E . 性格

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  • 群体和组织层面的绩效薪资包括()等。

    [多选题] 群体和组织层面的绩效薪资包括()等。A . 收益共享B . 奖金共享C . 利润共享D . 加薪共享E . 员工持股

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  • 有效的绩效薪资计划应具备的特点是()。

    [多选题] 有效的绩效薪资计划应具备的特点是()。A . 绩效与薪酬有比较直接的联系B . 薪酬本身的价值受到员工的重视C . 员工对考核标准和实施有信心D . 提供及时的、明确的绩效反馈E . 有规范的、科学的发放方法及程序

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  • 心理测验按测验目的可分为()。133

    [多选题] 心理测验按测验目的可分为()。133A . 描述性测验B . 诊断性测验C . 综合性测验D . 个体性测验E . 预测性测验

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  • 团队的有效性要素构成有()。

    [多选题] 团队的有效性要素构成有()。A . 绩效B . 成员满意度C . 团队学习D . 外人的满意度E . 新酬

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  • 影响群体决策的群体因素有()。

    [多选题] 影响群体决策的群体因素有()。A . 群体多样性B . 群体熟悉度C . 群体规模和群体决策规则D . 参与决策的平等性E . 群体的认知能力和群体成员的决策能力

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  • 培训和发展领导者技能的理论和方法有()。

    [多选题] 培训和发展领导者技能的理论和方法有()。A . 加速站B . 辅导C . 按需培训D . 确定领导技能的范畴E . 战略规划

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  • 心理测验按测验的方式可分为()。

    [多选题] 心理测验按测验的方式可分为()。A . 情商测验B . 纸笔测验C . 操作测验D . 口头测验E . 情境测验

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  • 领导行为的权变理论有()。

    [多选题] 领导行为的权变理论有()。A . 费德勒的权变模型B . 领导情境理论C . "路径-目标"理论D . 反馈理论E . 参与模型

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  • 莱文泽尔(Leventhal)提出了保证程序公平的()标准。

    [多选题] 莱文泽尔(Leventhal)提出了保证程序公平的()标准。A . 一致性规则B . 避免偏见规则C . 准确和可修正规则D . 代表性规则E . 道德与伦理规则

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  • 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有()。

    [多选题] 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有()。A . 感情承诺B . 书面承诺C . 规范承诺D . 口头承诺E . 继续承诺

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  • 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程,包括的标准步骤有()。

    [多选题] 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程,包括的标准步骤有()。A . 对测验进行结构安排B . 选定所需要的测验题C . 抽样选定标准化样本进行试测D . 施测程序标准化E . 从施测结果中建立常模

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  • 领导情境也把两个维度领导的行为方式分为()类型。

    [多选题] 领导情境也把两个维度领导的行为方式分为()类型。A . 高关系-----低工作的参与B . 低关系-----高工作的命令式C . 高关系-----高工作的推销式D . 低关系-----低工作的授权式E . 高低关系结合的管理方式

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  • 路径一目标理论的领导行为类型是()。

    [多选题] 路径一目标理论的领导行为类型是()。A . 反馈型B . 指导型C . 支持型D . 参与型E . 成就导向型

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  • 领导者与众不同的特质有()。

    [多选题] 领导者与众不同的特质有()。A . 自信心B . 创造力C . 内驱力D . 领导动机E . 随机应变能力

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  • 阿伦和梅耶所进行的组织承诺综合研究提出()形式承诺。

    [多选题] 阿伦和梅耶所进行的组织承诺综合研究提出()形式承诺。A . 感情承诺B . 信任承诺C . 公平与人际承诺D . 继续承诺E . 规范承诺

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  • 社会性动机和心理需求包括()。

    [多选题] 社会性动机和心理需求包括()。A . 成就需要B . 权利需要C . 亲和需要D . 安全需要E . 地位需要

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  • 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。

    [多选题] 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。A . 它是培训需求分析的必要工具B . 是筛选人才的工具C . 为培训内容和培训效果提供依据D . 是晋升或加薪的依据E . 是员工职业生涯管理的重要步骤

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  • 群体决策的优点有()。

    [多选题] 群体决策的优点有()。A . 能比个体决策需要更少的时间B . 能提供比个体决策更为丰富和全面的信息C . 能提供比个体决策更多的不同决策方案D . 能增加决策的可接受性E . 能增加决策过程的民主性

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  • 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色,以完成组织目标的是()。

    [单选题]领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色,以完成组织目标的是()。A . 结构维度B . 认可维度C . 关怀维度D . 尊重维度

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  • 路径—目标理论认为的领导行为主要包括()

    [多选题] 路径—目标理论认为的领导行为主要包括()A .反馈型B .指导型C .支持型D .参与型E .成就导向型

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  • 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()

    [多选题] 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()A .首因策略B .择优策略C .淘汰策略D .晋升策略E .轮廓匹配策略

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  • ()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、

    [单选题]()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。A . 归因B . 内因C . 外因D . 知觉

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  • 认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在()之间。

    [单选题]认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在()之间。A . 0.10~0.20B . 0.2~0.30C . 0.20~0.40D . 0.10~0.15

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  • ()是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后,会据此去推断这个群体的每个成员的特

    [单选题]()是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后,会据此去推断这个群体的每个成员的特征。A . 首因效应B . 光环效应C . 投射效应D . 刻板印象

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  • 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替

    [单选题]帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是()。A . 团队任务职能B . 团队维护职能C . 团队沟通职能D . 团队决策

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  • 个体的沟通风格包括的类型有()。

    [多选题] 个体的沟通风格包括的类型有()。A . 自我克制型B . 自我保护型C . 自我暴露型D . 自我实现型E . 自我实践型

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  • 桑代克的效果律中强调的行为法则有()。

    [多选题] 桑代克的效果律中强调的行为法则有()。A . 在对相同环境做出的几种反应中,那些能引起满意的反应,将更有可能再次发生B . 令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度,并增加未来再次发生此行为的可能性,这一原则有时也称为"强化原则"C . 那些随后能引起不满意的反应,将不太可能再次发生D . 不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度,并减少未来再次发生此行为的可能性,这一原则有时也称为"惩罚原则"E . 如果行为之后没有任何后果,即既没有

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  • 最早提出组织承诺的是()。

    [单选题]最早提出组织承诺的是()。A . 科特B . 梅耶C . 阿伦D . 贝克尔

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