[问答题] 个人生活条件的特征。
[问答题] 家庭教育方法不当与犯罪的关系。
[问答题] 简述新中国成立初期的犯罪状况。
[问答题] 简述改革开放向纵深发展、确立市场经济后的犯罪状况。
[问答题] 简述对犯罪原因研究的意义。
[问答题] 犯罪的消长律表明什么？
[问答题] 犯罪的起伏表明什么？
[问答题] 简述犯罪原因系统的构成要素及层次。
[问答题] 简述全面建设社会主义时期的犯罪状况。
[问答题] 简述研究犯罪人的意义。
[问答题] 简述犯罪行为原因的基本范畴。
[问答题] 简述犯罪现象原因的基本范畴。
[问答题] 简述犯罪原因的研究历程。
[问答题] 简述“文化大革命”时期的犯罪状况。
[问答题] 简述犯罪现象的发展演变。
[问答题] 简述犯罪动力发生的原理。
[问答题] 简述犯罪原因的特征。
[问答题] 简述作用犯罪的力的结构模式。
[问答题] 简述消除和转移犯罪动力是遏制和消除犯罪的根本途径。
[问答题] 犯罪社会学研究的主要内容。
[问答题] 简述国外学者有关犯罪原因的主要理论观点。
[问答题] 犯罪社会学与越轨社会学的区别。
[问答题] 简述犯罪行为与犯罪现象的关系。
[问答题] 简述犯罪原因系统中个构成要素之间的内在联系。
[问答题] 与家庭、邻里、社区等卫星社会环境相比。工作单位的特点。
[问答题] 简述改革开放初期由计划经济向市场经济过渡时期的犯罪状况。
[多选题] 西方学者的犯罪亚文化理论有（）A .少年犯罪区域论B .差异交往论C .团伙亚文化论D .失范论