• 管理学激励题库

美国心理学家凯利等人提出了行为改造理论中的()

[单选题]美国心理学家凯利等人提出了行为改造理论中的()A . 激励理论B . 强化理论C . 期望理论D . 归因论

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  • 激励需求理论的创始人是()

    [单选题]激励需求理论的创始人是()A . 马斯洛B . 赫茨伯特C . 弗鲁姆D . 麦克莱兰

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  • 领导者根据激励理论处理激励实务时,有哪些方法?

    [问答题] 领导者根据激励理论处理激励实务时,有哪些方法?

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  • 管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的政策,源于()

    [单选题]管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的政策,源于()A . “社会人”的假设B . “经济人”的假设C . “复杂人”的假设D . “自我实现人”的假设

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  • 激励强化理论的创始人是()

    [单选题]激励强化理论的创始人是()A . 弗鲁姆B . 波特C . 斯金纳D . 凯利

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  • 在对员工进行激励的时候,要注意那几点?

    [问答题] 在对员工进行激励的时候,要注意那几点?

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  • 要求主管人员根据具体的人的不同,灵活采用不同的管理措施,这是管理学的()

    [单选题]要求主管人员根据具体的人的不同,灵活采用不同的管理措施,这是管理学的()A . 科学管理理论B . 权变理论C . 管理过程理论D . 双因素理论

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  • 激励原理属于()

    [单选题]激励原理属于()A . 指导与领导工作的原理B . B人员配备的原理C . 主管人员考评原理D . 主管人员培养原理

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  • 社会主义制度决定了我国民主管理的重要形式是()

    [单选题]社会主义制度决定了我国民主管理的重要形式是()A . 思想政治工作B . 精神奖励C . 物质奖励D . 职工参加管理

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  • 期望理论的创始人是()

    [单选题]期望理论的创始人是()A . 马斯洛B . 弗鲁姆C . 赫茨伯格D . 劳勒

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  • 需要的可变性是指需要的____________、从而需要的_________是可

    [填空题] 需要的可变性是指需要的____________、从而需要的_________是可以改变的。

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  • 马斯洛将需要划分为五级:_________、__________、_______

    [填空题] 马斯洛将需要划分为五级:_________、__________、_________、__________、__________。

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  • 处于需要最高层次的是____________________。

    [单选题]处于需要最高层次的是____________________。A . 生理的需要B . 安全的需要C . 感情的需要D . 尊重的需要E . 自我实现的需要

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  • 需要特征

    [名词解释] 需要特征

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  • 期望理论

    [名词解释] 期望理论

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  • 需要具有__________,__________,_________,____

    [填空题] 需要具有__________,__________,_________,___________的特征。

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  • 期望理论的核心是________________。

    [填空题] 期望理论的核心是________________。

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  • 简述卢因的力场理论。

    [问答题] 简述卢因的力场理论。

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  • 强化理论认为人的行为是_______________的函数。

    [填空题] 强化理论认为人的行为是_______________的函数。

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  • 公平理论认为人们将通过两个方面的比较来判断其所获报酬的公平性,即________

    [填空题] 公平理论认为人们将通过两个方面的比较来判断其所获报酬的公平性,即_________比较和_________比较。

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  • 力场理论

    [名词解释] 力场理论

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  • 期望理论的员工判断标准是员工个人的_________,而与实际情况不相关。

    [填空题] 期望理论的员工判断标准是员工个人的_________,而与实际情况不相关。

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  • 某企业规定,员工上班迟到一次,扣发当月50%的奖金,自此规定出台之后,员工迟到现

    [单选题]某企业规定,员工上班迟到一次,扣发当月50%的奖金,自此规定出台之后,员工迟到现象基本消除,这是哪一种强化方式?____________。A . 正强化B . 负强化C . 惩罚D . 忽视

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  • 为了激发员工内在的积极性,一项工作最好授予哪类人_____________。

    [单选题]为了激发员工内在的积极性,一项工作最好授予哪类人_____________。A . 能力远远高于任务要求的人B . 能力远远低于要求的人C . 能力略高于任务要求的人D . 能力略低于任务要求的人

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  • 试析人力资源管理中的激励机制。什么是激励?有可能解释某种模型的形成.”双因素理论

    [问答题] 试析人力资源管理中的激励机制。什么是激励?有可能解释某种模型的形成.”双因素理论”

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  • 一位父亲为了鼓励小孩用功学习,向小孩提出:如果在下学期每门功课都考试95分以上,

    [单选题]一位父亲为了鼓励小孩用功学习,向小孩提出:如果在下学期每门功课都考试95分以上,就给物质奖励.在下述什么情况下,小孩会受到激励而用功学习?____________。A . 平时成绩较好,有可能各门功课都考95分以上B . 奖励的东西是小孩最想要的C . 父亲说话向来都是算数的D . 上述三种情况且时存在

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  • 美国心理学家克雷顿奥德弗尔(ClaytonAlderfer)同意马斯洛关于人的需

    [多选题] 美国心理学家克雷顿•奥德弗尔(ClaytonAlderfer)同意马斯洛关于人的需要层次的观点,并重组了马斯洛的需要层次,提出了ERG理论。他认为一个人的基本需要有哪些()A .生存B .关系C .实现D .成长

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  • 人类需要有何特征?

    [问答题] 人类需要有何特征?

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  • 试述领导行为的基本理论与模型。

    [问答题] 试述领导行为的基本理论与模型。

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  • A、B两人都是同一个企业的职工,两人横向比较结果是QA/IA>QB/IB,则B可

    [多选题] A、B两人都是同一个企业的职工,两人横向比较结果是QA/IA>QB/IB,则B可能的表现是哪些_____________。A . 要求增加报酬B . 自动减少投入以达到心理上的平衡C . 离职D . 没有任何改变E . 更加努力

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