[填空题] 以信息加工的观点，记忆可分为（）、（）、（）3个系统。
[单选题,B型题] 患者一时难以弄清医院内部管理制度，不知道谁是主管自己的医师和护士，不能决定自己可以做什么，不可以做什么，称（）A . 对抗心理B . 标签效应C . 地理位置茫然D . 医院文化茫然E . 患者角色茫然
[多选题,X型题] 影响护士工作应激的主要因素有（）A . 护理工作环境B . 护士个人工作经历C . 人格D . 护患关系E . 社会支持
[填空题] 临床心理评估的目的（）、（）、（）、（）、医学科学研究和能力鉴定。
[多选题,X型题] 心理护理的目标有（）A . 满足患者的合理需要B . 提供良好的心理环境C . 消除不良情绪反应D . 提高患者的适应能力E . 改善患者的社会地位
[判断题] 护士服装设计、儿科病房装饰常运用的思维是形象思维。（）A . 正确B . 错误
[判断题] “一颗红心，两种准备”是替代这种心理防御机制的具体表现。（）A . 正确B . 错误
[多选题,X型题] 与情绪有密切关系的疾病有（）A . 冠心病B . 高血压C . 癌症D . 风湿病E . 胃肠疾病
[判断题] 病人角色强化是在疾病早期较多出现的病人角色适应不良。（）A . 正确B . 错误
[判断题] 抽象性是思维过程的重要特征。（）A . 正确B . 错误
[单选题,B型题] 患者表现害怕，出现血压升高、心悸、呼吸加快、尿急等症状，属于（）A .退化心理B .愤怒C .孤独感D . D.依赖心理E .恐惧心理
[多选题,X型题] 消除患者孤独感的措施有（）A . 关心理解患者B . 安慰患者C . 限制亲人探访或陪伴D . 组织病友间交谈E . 尽量满足患者的心理需要
[填空题] 按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从（）、（）和（）3个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。
[多选题,X型题] 以下符合临床评定量表的特点是（）A . 数量化B . 客观化C . 标准化D . 复杂化E . 比较化
[多选题,X型题] 患者产生抑郁的原因有（）A . 多见于重危或有严重丧失的患者B . 病情加重C . 易感素质者D . 病理生理因素E . 某些目前没有好的治疗方法的疾病
[单选题,B型题] 患者疾病还未痊愈，却从患者角色过早地转入常态角色，称为（）A . 角色强化B . 角色缺如C . 角色消退D . 角色假冒E . 角色认同差异
[填空题] 注意是人的心理活动对一定对象的指向和（）。注意是心理活动的组成部分，但它本身不是（）的心理过程。
[多选题,X型题] 护士辅导患者行为矫正的步骤包括（）A . 心理咨询B . 问题行为的调查及确定问题C . 评估个人发展和社会因素D . 设立评价标准E . 分析行为变化的发展因素
[判断题] 人际和谐是评价心理健康的标准之一。（）A . 正确B . 错误
[判断题] “手舞足蹈”是人的激情。（）A . 正确B . 错误
[多选题,X型题] 哪些是冠心病的易发因素（）A . 吸烟B . 饮酒过量C . 运动过量D . 高脂饮食E . 肥胖
[多选题,X型题] 在设计一个观察时，应考虑以下几个方面（）A . 目标行为B . 情境C . 确定观察期、观察次数、间隔时间和观察持续时间D . 资料记录方法E . 注意特殊事件的发生
[单选题,B型题] 在行为疗法中，在安静环境中，指示患者如何放松，属于（）A . 强化技术B . 示范法C . 放松训练技术D . 生物反馈技术E . 系统脱敏技术
[填空题] 应激反应指个体由于应激源存在而导致的各种（）、（）和（）等变化。
[多选题,X型题] 人格具有以下特点（）A . 差异性B . 整合性C . 适应性D . 层次性E . 稳定性
[判断题] 看到红十字标志，这时的心理活动是思维。（）A . 正确B . 错误
[判断题] 老年病人突出的心理需求是受尊重。（）A . 正确B . 错误
[多选题,X型题] 认知行为疗法的特点有（）A . 积极的B . 指导性的C . 时间长D . 整体性的E . 时间短
[判断题] 艾森克个性问卷中，表示内外向维度的是N量表。（）A . 正确B . 错误
[填空题] 影响能力形成和发展的因素是先天素质、（）、（）、（）。