课程开发与教学设计的基本模式题库

[问答题] 布鲁纳的教学设计模式的教学认识论

[问答题] 发现学习的价值

[问答题] 奥苏伯尔的教学设计模式评论

[问答题] 影响学习的成就动机的是什么？

[问答题] 发现学习的特征

[填空题] 加涅区分了五类学习结果是理智技能、（）、言语信息、（）、态度。

[问答题] 程序教学的模式评价

[填空题] （）是非指导性教学的教育目的

[填空题] 范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

[名词解释] 下位学习

[问答题] 发现学习与接受学习

[填空题] （）是非指导性教学的理论基础

[问答题] 奥苏伯尔教学设计的原则

[问答题] 非指导性教学的评价

[问答题] 范例教学的过程

[名词解释] 临界暗期

[问答题] 发现学习的涵义

[问答题] 有意义学习与机械学习

[问答题] 加涅教学模式的评价

[名词解释] 附属驱力

[问答题] 范例教学的模式评价

[问答题] 布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么？

[填空题] 范例教学模式的基本思想是要组织教养性的学习，（），即引向连续起作用的知识、（）和态度。

[填空题] 理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。

[填空题] 认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。

[问答题] 先行组织者

[问答题] 赞科夫发展性教学的评价

[名词解释] 自我提高驱力

[问答题] 非指导性教学的基本特征

[问答题] 学习的层级理论的基本内容