[多选题] 利用现有器材装备训练，与其它训练手段相比，具有（）的特点，有利于提高部队的作战技能。A .实装化B .规范化C .统一化D .高效化E .标准化
[多选题] “四会”教练员是指（）。A .会讲B .会做C .会教D .会做思想政治工作E .会排除故障
[多选题] 教练员在组织示范作业时，应把握以下几个重点问题（）。A .培训示范分队B .示范时要严密组织C .示范时要严格要求D .示范结束后要进行讲评E .示范过程注意安全
[多选题] 消防部队研究灭火战术要（）。A .突出重点B .围绕主题C .结合实际D .优化推广应用
[多选题] 通过灭火救援战术训练，大、中队指挥员要提高（）能力。A .综合决策B .初战指挥C .随机处置D .协同指挥E .后勤保障
[多选题] 示教作业实施的方法应根据（）而定。A .训练课题的难易B .官兵对训练内容熟悉的程度C .训练时间的长短D .训练要求的高低E .训练人员多少
[多选题] 训练准备是实施训练的基础和前提，就其准备工作而言，应重点做好（）。A .思想准备B .人员准备C .物资准备D .教案准备E .组织准备
[单选题]组织训练前，教练应对事先准备的教学教学器材进行（）以免训练时发生故障影响教学。A .检测B .保养C .清点D .“试用、检查”
[单选题]物资准备主要是指根据（）的需要，组织整修场地，准备器材装备和教材等，以保证训练的正常进行。A .训练课目B .训练质量C .训练目标D .训练要求
[多选题] 灭火救援体能训练要严密组织，否则容易发生训练事故，因此要求做到（）。A .训练前搞好场地设施检查B .进行充分准备活动C .训练中讲究训练方法D .实施时掌握训练进度和强度E .组织安全保护工作
[单选题]示教作业通常由中队组织，（）亲自任教，也可指定有专长的警官任教。A .中队长B .教练员C .班长D .业务骨干
[单选题]组训形式应本着（）原则，结合本单位实际情况灵活确定。A .训战一致B .提高训练质量，便于训练组织C .科学系统D .严格训练，严格要求
[多选题] 灭火救援体能训练具有（）特点。A .广泛性B .经常性C .针对性D .系统性E .艰苦性
[多选题] 灭火救援业务年度训练成绩包括（）年度训练成绩。A .个人B .班组C .中队D .支队E .单位
[多选题] 授课准备是业务训练准备的重点工作，主要内容包括（）。A .教练员分工备课B .组织示教作业C .组织示范作业D .培训骨干人员E .试讲、试教
[多选题] 灭火战术训练的特点是（）。A .实战针对性强B .情况复杂多变C .适用层面广泛D .协同功能完善E .科技含量突出
[多选题] 灭火救援体能训练的要求是（）。A .合理安排B .严密组织C .科学施训D .严格考核E .加强安全
[多选题] 灭火救援业务训练是部队的经常性工作，内容主要包括训练工作概述、体能训练、（）等。A .技术训练B .战术训练C .指挥技能训练D .心理训练E .救护训练
[单选题]示教作业其基本方法是（）有机结合。A .“讲、做、研、练”B .“看、做、研、练”C .“讲、做、学、练”D .“听、做、思、练”
[单选题]示范作业一般选择新的、（）的或重大课目进行。A .难度较小B .难度适中C .难度较大D .难度特别大
[多选题] 灭火救援体能训练的实施步骤分为（）。A .理论学习B .活动准备C .操作练习D .恢复训练
[多选题] 运用讲授法要求做到（）。A .全面讲授，突出重点B .层次分明，逻辑性强C .评议精炼，表达准确D .讲究方法，注重实效E .提纲挈领，善于归纳F .观察神态，掌握心理
[判断题] 救护训练中，高难度的操作应在医务人员的指导下进行。（）A . 正确B . 错误
[判断题] 灭火救援业务训练准备是指着重做好思想准备、组织准备、物资准备和授课准备。（）A . 正确B . 错误
[多选题] 救护的基本技术主要包括（）。A .心肺复苏B .止血C .包扎D .固定E .搬运
[单选题]组织体能训练时，要掌握好训练的进度和强度，必要时还应（），防止因组织不善发生训练事故。A .做好保护B .采取分解练习C .讲解示范D .采取体会练习
[判断题] 分类施训原则就是依据战斗人员专业特点，结合装备情况实施分类训练。（）A . 正确B . 错误
[单选题]（）原则是指按照训练大纲规定的内容进行全面、系统、严格、正规的训练，加强训练管理，保持良好的训练秩序。A .分类施训B .从难从严C .正规系统D .训养一致
[单选题]救护训练操作是在（）指导下，反复练习要领的过程。A .教练员B .组训干部C .医护人员D .专业人员A、教练员E . B、组训干部F . C、医护人员G . D、专业人员
[判断题] 按建制训练是指对义务兵、士官和警官分别进行编组，按各自的训练内容进行不同进度训练的一种组训形式。（）A . 正确B . 错误