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男生靠墙手倒立的做法是()。

[单选题]男生靠墙手倒立的做法是()。A . 站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地B . 姿势开始,两脚蹬地,两脚摆动,两手撑地C . 蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地

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  • 挺身式跳远在空中成()姿势。

    [单选题]挺身式跳远在空中成()姿势。A . 跨步B . 腾空式C . 弓步D . 弓箭步

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  • 背越式跳高应()横杆起跳。

    [单选题]背越式跳高应()横杆起跳。A . 面对B . 侧对C . 背对D . 斜对

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  • 跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,()落地。

    [单选题]跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,()落地。A . 全脚掌B . 前脚掌C . 双脚D . 脚后跟

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  • 头手倒立用身体的()部位支撑。

    [单选题]头手倒立用身体的()部位支撑。A . 两手与头B . 两手与前额C . 两手与肩D . 两手、头后部与肩

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  • 挺身式跳远的技术中,()是最重要的。

    [单选题]挺身式跳远的技术中,()是最重要的。A . 助跑B . 踏跳C . 助跑与踏跳的结合D . 落地

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  • 挺身式跳远中,身体在空中的要求()。

    [单选题]挺身式跳远中,身体在空中的要求()。A . 身体前倾,摆动腿先落地B . 身体在空中平稳,摆动腿先落地C . 身体在空中平稳,两腿同时落地D . 身体前倾,两腿同时落地

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  • “踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是()。

    [单选题]“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是()。A . 有停顿,起伏大;动作连贯,起伏小B . 有停顿,起伏小;动作连贯,起伏小C . 停顿,起伏大;动作连贯,起伏大D . 有停顿,起伏小;动作连贯,起伏大

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  • 女生肩肘倒立后滚翻的做法是()。

    [单选题]女生肩肘倒立后滚翻的做法是()。A . 直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动B . 屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动C . 直腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动D . 屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动

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  • 田径比赛全能项目中的径赛项目,起跑犯规应几次罚下()。

    [单选题]田径比赛全能项目中的径赛项目,起跑犯规应几次罚下()。A . 3B . 2C . 1

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  • 肩肘倒立时,保护者应站在练习者的()。

    [单选题]肩肘倒立时,保护者应站在练习者的()。A . 侧方B . 正后方C . 正前方D . 侧后方

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  • 一般来说,人到了()岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不再增长。

    [单选题]一般来说,人到了()岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不再增长。A . 18-20B . 20-22C . 20-25D . 22-25

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  • 奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是()。

    [单选题]奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是()。A . 5、8、11B . 5、6、12C . 6、6、11D . 5、6、11

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  • 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分:()。

    [多选题] 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分:()。A . 家长评价B . 社会评价C . 学习评价D . 教师教学评价E . 课程建设评价

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  • 有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤

    [单选题]有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤。很据《中华人民共和国教师法》应()。A . 给予行政处分B . 解聘C . 依法追究刑事责任D . 承担民事责任

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  • 排球比赛每个回合中,本方最多可以击球()次,就要将球击入对方场地(拦网触球又算内

    [单选题]排球比赛每个回合中,本方最多可以击球()次,就要将球击入对方场地(拦网触球又算内)。A . 2B . 3C . 4D . 5

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  • 《中华人民共和国教育法》颁布于()。

    [单选题]《中华人民共和国教育法》颁布于()。A . 1992年3月B . 1993年3月C . 1994年3月D . 1995年3月

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  • 课程功能的“三位一体”体现在()。

    [多选题] 课程功能的“三位一体”体现在()。A . 体育观B . 知识与技能C . 过程与方法D . 情感态度与价值观E . 课程建设评价

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  • 身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循()。

    [多选题] 身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循()。A . 认识事物的规律B . 人体生理机能活动能力变化规律C . 动作技能形成规律

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  • 投掷枪的扇形区内角度约()。

    [单选题]投掷枪的扇形区内角度约()。A . 35度B . 45度C . 29度D . 34度

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  • 体育活动对改善心理健康的作用主要体现在()。

    [多选题] 体育活动对改善心理健康的作用主要体现在()。A . 改善情绪状态B . 确立自我概念C . 消除疲劳D . 培养意志品质E . 治疗心理疾病

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  • 对学生进行运动技能成绩的评定可采用()。

    [单选题]对学生进行运动技能成绩的评定可采用()。A . 定量评定B . 定性评定C . 定性与定量相结合D . 因人而异

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  • 分腿腾跃练习时,保护人应站在()。

    [单选题]分腿腾跃练习时,保护人应站在()。A . 跳箱旁边B . 垫子旁边C . 跳箱前方

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  • 《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教

    [多选题] 《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现,即()。A . “坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长”B . “激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识”C . “以学生发展为中心,重视学生胡主体地位”D . “关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”E . 强调了学生对基础知识,基本技能的学习和掌握

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  • 后滚翻时身体依次着垫的部位是()。

    [单选题]后滚翻时身体依次着垫的部位是()。A . 臀部腰后背B . 臀部腰后背头C . 臀部后背头D . 腰后背头

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  • 《课标》要求,为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性,学习目标必须是()。

    [多选题] 《课标》要求,为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性,学习目标必须是()。A . 定性的B . 定量的C . 具体的D . 可以观察的E . 综合的

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  • 小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道

    [单选题]小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断的想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见的()。A . 焦虑症B . 恐惧症C . 强迫症D . 抑郁症

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  • 在学习成绩评定的方法上,《标准》建议,高中采用()。

    [多选题] 在学习成绩评定的方法上,《标准》建议,高中采用()。A . 评语制B . 等级评定制C . 等级评定与评语评定结合D . 定量评定制E . 定性评定制

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  • 篮球的标准场地,边线长()米,底线长为()米。

    [单选题]篮球的标准场地,边线长()米,底线长为()米。A . 28m;15mB . 28m;16mC . 26m;15m

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  • 《体育与健康课程》名称所对应的阶段是()。

    [多选题] 《体育与健康课程》名称所对应的阶段是()。A . 小学B . 初中C . 高中D . 大学E . 大、中、小学

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