[单选题]根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。A . 自主感对羞愧感B . 勤奋感对自卑感C . 亲密感对孤独感D . 自我同一性对角色混乱
[填空题] 我国学校德育的实施途径是教学、（），课外，校外活动。
[单选题]全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是（）。A . 无意注意B . 有意注意C . 有意后注意D . 选择注意
[单选题]（）是小学教师最为常用的研究方法。A . 观察法B . 访淡法C . 实验法D . 行动研究法
[单选题]有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称（）。A . 冲动型B . 沉思型C . 场独立型D . 场依存型
[多选题] 按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。A . 正式评价B . 非正式评价C . 相对性评价D . 绝对性评价
[单选题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A . 感知运动阶段（0一2岁）B . 前运算阶段（2—7岁）C . 具体运算阶段（7—11岁）D . 形式运算阶段（11—15岁）
[单选题]强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）。A . 内发论B . 外铄论C . 成熟论D . 多因素相互作用论
[单选题]以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。A . 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B . 教育目的受制于生产力的发展C . 教育目的就是各级各类学校的培养目标D . 教育目的体现了人们的教育理想
[填空题] 班杜拉的动机理论把强化分为（）、（）和自我强化。
[多选题] 教育具体而实在的规定性主要体现在（）。A . 教育是人类有意识地传递社会经验的活动B . 教育具有经济功能C . 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动D . 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
[单选题]假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为l0分。某生测验得80分，则该生的智为（）。A . 80B . 110C . 115D . 120
[问答题] 简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
[问答题,论述题] 论述影响问题解决的心理因素。
[单选题]教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。A . 人身自由权决定的B . 隐私权决定的C . 人格尊严权决定的D . 荣誉权决定的
[多选题] 在教育构成要素中（）。A . 受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B . 受教育者是教育过程中“学”的主体C . 教育者是教育过程中“教”的主体D . 教育者和受教育者是复合主体
[填空题] 有机体觉又叫（），是内脏器官的异常变化作用于（）时所产生的感觉。
[多选题] 学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。A . 以提高效率为目的B . 有一定的规章制度C . 学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D . 学校教育的目的性、组织性、计划性最强
[问答题] 简述高尔顿的遗传法定论。
[单选题]主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（）。A . 构造主义学派B . 机能主义学派C . 精神分析学派D . 人本主义学派
[单选题]盛怒时，拍案大叫暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不仁。这说的是一种（）。A . 激情B . 心境C . 应激D . 热情
[填空题] 作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为（）。
[多选题] 根据记忆内容的不同，可以将记忆分为（）。A . 形象记忆B . 逻辑记忆C . 情绪记忆D . 运动记忆
[问答题] 制定教育目的有什么意义？它是由什么决定的？
[单选题]（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A . 教育方针B . 教育目的C . 教学目标D . 培养目标
[单选题]下列哪种成分不是道德的心理结构（）。A . 道德认知B . 道德观念C . 道德情感D . 道德行为
[单选题]“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（）。A . 遗传决定沦B . 环境决定论C . 辐合论D . 主体论
[单选题]有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异？（）A . 性格B . 情绪C . 人格D . 气质
[单选题]提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A . 培根B . 夸美纽斯C . 赫尔巴特D . 赞科夫