[单选题]关于美术教科书使用建议不正确的一项是（）。A . 教师应创造性地使用美术教科书B . 教师应根据教科书的内容进行教学C . 要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造D . 要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材
[问答题] 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》学分制管理的具体方法。
[问答题] 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的基本理念。
[单选题]（）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。A . 美术课程B . 美术实践C . 美术审美D . 美术创造
[单选题]美术课程的基本理念注重（），提高美术素养。A . 学习方法和过程B . 学习知识和过程C . 学习内容和情感D . 以学生为主体
[单选题]对《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议的说法不正确的是（）。A . 提倡多主体评价B . 注重表现性评价C . 注重量性评价D . 采用多种评价方式
[问答题] 怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块？
[单选题]美术教科书的编写应留有余地，具有（）。A . 开放性B . 灵活性C . 拓展性D . 启发性
[单选题]高中美术课程实行学分制管理，保证基础，力争拓展属于（）。A . 课程基本理念B . 课程设计思路C . 课程性质D . 课程内容标准
[单选题]下列对美术课程资源的开发与利用建议，不正确的是（）。A . 学校图书馆应配备美术书籍和其他美术资源B . 各校之间可以共享美术教师资源C . 学校应积极开发信息化课程资源D . 教师应注重培养学生的美术实践能力
[问答题] 高中美术课程设置了哪些模块？
[单选题]使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。A . 拓展型课程B . 探究型课程C . 研究型课程D . 基础型课程
[单选题]美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有（）的功能。A . 传承审美艺术B . 发扬中华文化C . 传承文化艺术D . 传承民族精神
[单选题]根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（）。A . 乡土课程B . 选修课程C . 校本课程D . 必修课程
[问答题] 如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？
[问答题] 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。
[单选题]根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。A . 审美意识B . 情感态度C . 创新精神D . 美术鉴赏
[问答题] 简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。
[单选题]美术（）课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。A . 造型B . 欣赏评述C . 设计D . 雕塑
[单选题]"美术·鉴赏"模块的教科书内容分（）两部分。A . 鉴赏基础和鉴赏内容B . 鉴赏知识和鉴赏实践C . 美术鉴赏和美术实践D . 美术课程和鉴赏内容
[问答题] 普通高中美术课程是如何体现其时代性、基础性和选择性的？
[问答题] 《普通高中美术课程标准（实验）》的教学建议都有哪些？
[单选题]从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。A . 研究者和建设者B . 建设者和促进者C . 建设者和开发者D . 研究者和开发者
[单选题]以下哪一项不属于课程资源开发与利用的原则？（）A . 开放性原则B . 经济性原则C . 简洁性原则D . 合作性原则
[单选题]（）是美术教材的主体。A . 美术课程B . 教学内容C . 美术教科书D . 美术课程标准
[单选题]美术鉴赏的内容应不少于该模板学习总课时的（）。A . 20%B . 50%C . 70%D . 90%
[单选题]普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。A . 更高层次B . 最高层次C . 高一层次D . 较低层次
[单选题]美术课程资源主要包括自然资源、社会资源、网络资源和（）。A . 信息资源B . 学校资源C . 人脉资源D . 景观资源
[单选题]美术课程具有（）的性质。A . 综合B . 人文C . 审美D . 传承
[单选题]（）是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。A . 美术·鉴赏B . 绘画·雕塑C . 设计·运用D . 书法·篆刻