（）在17世纪分别独立给出了一般曲线切线的求法。

[单选题]17世纪的数学家（）利用切线距来求切线。A . 芝诺B . 格兰第C . 笛卡尔D . 费马

[单选题]17世纪的数学家（）通过做法线来求切线。A . 笛卡尔B . 格兰第C . 芝诺D . 费马

[单选题]17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）。A.自然教育B.绅士教育C.要素教育D.科学教育

[单选题]17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）。A.自然教育B.绅士教育C.要素教育D.科学教育

[单选题]公益论公正论发于哪个世纪A．17世纪B．18世纪C．19世纪D．20世纪E．21世纪

[单选题]“如同西班牙漫长的16世纪、荷兰漫长的17世纪、英国漫长的19世纪一样，美国漫长的20世纪进入百年周期的终结阶段。”这四国确立各自的“漫长世纪”的共同因素不包括（）①经济实力②军事实力③政治制度的变革④经济体制的创新A . ①④B . ①③C . ②③D . ③④

[填空题] 17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。

[主观题]17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。

[单选题]一般认为，17世纪（）的《大教学论》奠定了教学理论的基础。A . 夸美纽斯B . 巴班斯基C . 布卢姆D . 奥苏贝尔

[问答题] 17世纪的“理性”与18世纪的“理性”有何不同？