教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。

[单选题]教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的A .赫尔巴特B .夸美纽斯C .杜维D .凯洛夫

[单选题]请问:填空题 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,．认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．杜威D．凯洛夫

[问答题]__________认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[问答题]（）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[问答题]（）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[问答题]（）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

[单选题]从“做中学”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是（ ）。A．杜威B．洛克C．贝克D．卢梭

[问答题]19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是（）的过程。

[单选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。A .学生认识的主要任务是学习间接经验B .学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C .间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D .防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

[单选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A . 学生认识的主要任务是学习间接经验B . 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C . 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D . 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向