简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》中对历史教学提出的合理化建议。

[问答题]简述在教学中如何运用《义务教育历史课程标准(2011年版)》。

[问答题] 《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。要求：根据课程标准的要求，设计出《科学和思想的力量》这节课的三维目标。

[问答题]简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。

[问答题]《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出：“注意历史知识多领域.多层次的联系。”这些联系主要包括哪些方面

[单选题]《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是(  )。A.突显历史课程的人文性B.体现历史课程的综合性C.强化

[问答题] 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的教学建议是什么？

[问答题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么

[问答题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么?

[单选题]不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是（　　）。A.对学生作业量化评价B.营造激发学生创新精神的学习氛围C.研究学生的学习方法

[问答题]简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中对于教材编写的建议。