高二（16）班换了好几个班主任，班里除了几个女生学习用功成绩优秀外，其他学生成绩不佳且学习意愿差，王老师担任班主任后，便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此制定班级管理计划。这种做法表明王老师具有（）。

[单选题]吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）。A . 利于激励学生B . 便于班级管理C . 有失教育公平D . 有违因材施教

[问答题]作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？

[问答题]作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？

[问答题]作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？

[判断题] 大学生只要学习成绩优秀，就可以入党。A . 正确B . 错误

[单选题]放学路上，一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“拿来”作为教育那些“差

[单选题]允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。A .启发性B .直观性C .因材施教D .巩固性

[单选题]允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性

[单选题]某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（ ）A．集权型B．权威型C．放任型D．专断型

[单选题]某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）。A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变