幼儿说：“老师说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是（）。

[单选题]“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。A .独立性的B .个别方面的C .多方面的D .依从性的

[单选题]“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的

[单选题]“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的

[单选题]“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。A . 关键期B . 敏感期C . 最佳期D . 转折期

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期

[单选题]幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来。这说明()A.经验性想象对幼儿的重要作用B.成人的语言提示对幼

[单选题]当问一个幼儿是不是班上最乖的孩子时，他说“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有（）A . 片面性B . 深刻性C . 客观性D . 依从性

[单选题]3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A . 儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B . 儿童的词汇量在不断增加C . 儿童的智力发展有了质的飞跃D . 儿童的言语表达能力增强