[名词解释]

成圣

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孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。

[单选题]孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。A.扩充善端B.增长知识C.品德修养D.化性起伪

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  • 孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。

    [单选题]孟子从其人性论出发,认为教育的作用主要在于(),这样人就可以成圣成贤。A . 扩充善端B . 增长知识C . 品德修养D . 化性起伪

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  • 宋明理学普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“

    [单选题]宋明理学普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是()A . 修身养性,提高个人修养B . 培养经世致用的人才C . 树立理学的统治地位D . 规范社会秩序,实现社会和谐

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  • 翻译:孟子曰:“伯夷,圣之清者也;伊尹,圣之任者也。柳下惠,圣之和者也;孔子,圣

    [问答题] 翻译:孟子曰:“伯夷,圣之清者也;伊尹,圣之任者也。柳下惠,圣之和者也;孔子,圣之时者也。孔子之谓集大成。”

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  • 翻译:“伯夷,圣之清者也;伊尹,圣之任者也;柳下惠,圣之和者也;孔子,圣之时者也

    [问答题] 翻译:“伯夷,圣之清者也;伊尹,圣之任者也;柳下惠,圣之和者也;孔子,圣之时者也。孔子之谓集大成,集大成也者,金声而玉振之也;金声也者,始条理也;玉振之也者,终条理也;始条理者,智之事也;终条理者,圣之事也。智,譬则巧也,圣,譬则力也。由射于百步之外也:其至,尔力也;其中,非尔力也。”

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