当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。

[多选题]当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（）。A.语言暗示法B.请人疏导法C.环境调节法D.自我表达法

[多选题]当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（）。A.语言暗示法B.请人疏导法C.环境调节法D.自我表达法

[判断题]学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。（  ）A.对B.错

[单选题]在环境教育教学策略中，以教师为主导，学生处于被动接受状态的是（）A . 讲演并重策略B . 探究引导策略C . 野外考察策略D . 模拟游戏策略

[单选题]当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是A.支持者B.催化者C.调节者D.激励者

[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（ ）。A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力

[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（ ）。A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力

[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（）A .重要力量B .主要力量C .内部动力D .外部动力

[问答题]学习动机是推动学生学习的一种{}。

[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（）。A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力