翻译：吴、蜀恃险，未可卒平，聊可以此方无用之士克定辽东。

[单选题]由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是A．形式训练说 B．共同要素说C．概括化理论 D．关系理论

[问答题] 郭嘉遗计定辽东

[问答题] 翻译：魏文侯问李克：“吴之所以亡者何也？”李克对曰：“数战数胜。”文侯曰：“数战数胜，国之福也，兵以此亡者何也？”李克曰：“数战则民疲，数胜则主骄，以骄主制疲民，此其所以亡也。是故好战穷兵，未有不亡者也。”

[单选题]作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：（）A .每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用B .学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好C .为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标D .学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃

[问答题] 翻译：时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。

[问答题] 关羽被杀后，吴、蜀两国水火不容，但是后面出现了转机。简述吴、蜀两国和好的过程。（85回）

[问答题] 翻译：大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。

[多选题]下列诗句中，出自吴文蜀《访莫高窟》的是（）。A.几许如来齐说法B.岁纪辽金留住迹C.瀚海苍茫入望迷D.五百迷宫放眼看E.是非得失此中参

[问答题] 翻译：使材士未尝见，巧女未尝为，异事诡手，暂为卒睹，显暴易为者，犹愦愦焉。

[单选题]“没有无用之人，只有没用好之人”体现（ ）深刻内涵。A．要素有用原理B．能位对应原理C．互补增值原理D．弹性冗余原理