个人理想与社会理想是相互联系又相互制约的，具体表现在（）

[判断题] 个人理想与社会理想之间不存在联系。A . 正确B . 错误

[多选题]“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用，它们的内在关系具体表现为（　）。A.伟大斗争是手段B.伟大工程是关键C.伟大事业是旗帜D.伟大梦想是目标E.

[单选题]个人理想与社会理想是（）A . 毫无关联的B . 相互联系又制约的C . 相互背离的D . 严重对立的

[单选题]（ ）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。A．动态相关性原则B．动力原则C．人本原理D．预防原理

[单选题]()告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。A . 动力相关性原则B . 动力原则C . 人本原理D . 预防原理

[多选题] 个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在（）A . 社会理想决定、制约着个人理想B . 个人理想决定、制约着社会理想C . 社会理想体现着个人理想D . 个人理想体现着社会理想

[多选题] 大学生坚持共产主义的崇高理想和信念，具体表现在（）。A .坚持学习科学文化与加强思想修养的统一B .坚持学习书本知识与投身社会实践的统一C .坚持实现自我价值与服务祖国人民的统一D . D.树立正确的世界观、人生观、价值观，在实践中自觉磨练意志、增强党性

[单选题]人类自身生产和物质资料生产相互联系、（）、相互制约，也必须相互适应。A .相互排斥B .相互渗透C .相互对立

[多选题] 儿童的社会属性的特点具体表现在（）。A . 童年是每一个人人生的基础B . 儿童是每一个家庭的基础C . 儿童是一个社会发展进步的基础D . 儿童是家庭概念中的基本要素E . 儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带

[多选题]儿童的社会属性的特点具体表现在（　　）。A.童年是每一个人人生的基础B.儿童是每一个家庭的基础C.儿童是一个社会发展进步的基础D.儿童是家庭概念中的基