掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（ ）。

A．并列结合学习

B．下位学习

C．上位学习

D．强化学习

[单选题]掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．强化学习

[单选题]儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习

[单选题]儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习

[单选题]掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。A . 上位学习B . 下位学习C . 并列结合学习D . 符号学习

[单选题]儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。A.派生归属学习B.相关归属学习C.上位学习D.

[单选题]儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。A.派生归属学习B.相关归属学习C.上位学习D.

[单选题]已掌握了技能这个概念，再学习心智技能，这是（）。A . 总括学习B . 下位学习C . 上位学习D . 并列结合学习

[单选题]李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A . 并列结合学习B . 下位学习C . 上位学习D . 强化学习

[单选题]李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。A . 并列结合学习B . 下位学习C . 上位学习D . 强化学习

[单选题]先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.垂直迁移B.负迁移C.一般迁移D.远迁移