第 25 题 某甲(17周岁)，高二学生，经常在校欺负低年级学生，随意殴打同校的初中生某乙，向其强拿硬要，虽然仅是使用轻微暴力，强抢少量财物，也扰乱了学校秩序，但该乙并未因此而不敢上学，那么对该甲应当如何处理?（　　）

A．抢劫罪

B．抢夺罪

C．寻衅滋事罪

D．敲诈勒索罪

[单选题]学校社会工作者汪浩发现学校一些高年级学生在课后经常欺负低年级学生。他立即着手解决这一问题，运用不同的小组工作技巧帮助这些高年级学生改变不当行为。这时汪浩所扮演的角色是（ ）。A．联系人B．教育者C．倡导者D．治疗者

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生的思维水平是（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.聚合思维

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A . 机械记忆B . 理解记忆C . 联想D . 概括记忆

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

[单选题]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆

[单选题]歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。A . 视唱法B . 模唱法C . 练习法

[单选题]小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位。A . 抽象逻辑思维B . 直观动作思维C . 具体形象思维D . 语词逻辑思维

[判断题] 低年级学生进行危险性较大的实验时可以在高年级学生指导下进行。A . 正确B . 错误