男孩，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（）。

[单选题]9岁男孩。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是A．复杂部分发作B．部分性发作C．杰克逊癫痫D．失神发作E．不能分类的癫痫发作

[单选题]9岁男孩，午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周／秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（）A . 复杂部分发作B . 部分性发作C . 杰克逊（Jackson）癫痫D . 失神发作E . 不能分类的癫痫发作

[单选题]9岁男孩。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周／秒慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是A．复杂部分发作B．全面性发作C．杰克逊(Jackson)癫痫D．失神发作E．不能分类的癫痫发作

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 9岁男孩。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3Hz/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（）A . 复杂部分发作B . 部分性发作C . 杰克逊（Jackson）癫痫D . 失神发作E . 不能分类的癫痫发作

[单选题]7岁男孩，午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周／秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是A．复杂部分发作B．部分性发作C．杰克逊(Jackson)癫痫D．失神发作E．不能分类的癫痫发作

[单选题]7岁男孩，午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周／秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（）A . 复杂部分发作B . 部分性发作C . 杰克逊（Jackson）癫痫D . 失神发作E . 不能分类的癫痫发作

[单选题,A型题] 9岁男孩。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周／秒慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（）A . 复杂部分发作B . 全面性发作C . 杰克逊（Jackson）癫痫D . 失神发作E . 不能分类的癫痫发作

[单选题]9岁男孩。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3Hz棘-慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是A．癫痫复杂部分发作B．癫痫部分性发作C．杰克逊(Jackson)癫痫D．失神发作E．不能分类的癫痫发作

[单选题]患者男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3Hz棘-慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是A．癫痫复杂部分发作B．癫痫部分性发作C．杰克逊(Jackson)癫痫D．失神发作E．不能分类的癫痫发作

[单选题,A1型题] 患者男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3Hz棘-慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（）A . 癫痫复杂部分发作B . 癫痫部分性发作C . 杰克逊（Jackson）癫痫D . 失神发作E . 不能分类的癫痫发作