杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了杨镇。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在（ ）。

A．改变杨镇的意志和信念，进而改变他的行为

B．了解社会环境对杨镇的影响

C．运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为

D．帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力

[单选题]作为一名中学生，可以为禁毒工作做些什么（）A . 主动学习禁毒相关知识，积极向身边的同学朋友亲人传播B . 加入禁毒志愿者，在社区学校积极参与一些禁毒公益活动C . 结合自己的特长，创造性的创作禁毒题材的作品。比如写一首禁毒诗、编一个禁毒故事、改编一只禁毒歌、画一幅禁毒海报、发起一次禁毒活动D . 以上都可以

[单选题]（）思维障碍对解决老问题并没有什么影响。A.直线型B.习惯型C.权威型D.自我中心型

[案例分析题] 杨蒙是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑，受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后，每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习得很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何

[多选题] 小李是一名初中学生，有很深的网瘾，经常在网吧呆上好几天被父母揪出来，他自己也知道这样上网不对，但是就是控制不住自己。为此，在父母的建议下，他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，树立起了小李成功戒网的信心。在案例中，社会工作者小王运用了（）技巧。A . 提供信息B . 自我披露C . 建议D . 对质

[单选题]如果一名中学生的生理年龄为l5，而智力年龄为15岁，那么他的智商是（）A . 80B . 90C . 100D . 110E . 120

[单选题]高照成是甘肃定西山区的一名中学生。今年参加高考，成绩非常优秀。在与父母商量后报考了一所军事院校。他报考军事院校最有可能的原因是（ ）。A．高考成绩没有达到更高的要求B．他想将来做将军C．军校不收学费D．他的父母希望他成为一名军人

[问答题]某乡初中学生王某在他初二时，父母就给他定了亲，其父母的行为合法吗？

[问答题]某乡初中学生王某在他初二时，父母就给他定了亲，其父母的行为合法吗？

[问答题]某乡初中学生王某在他初二时，父母就给他定了亲，其父母的行为合法吗？

[多选题]中学生学习动机的特点有()。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性