把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。

A．设计教学模式

B．发现学习模式

C．范例教学模式

D．非指导性模式

[单选题]把教学进程设计为：设置问题情境--确定问题或课题--拟订解决问题的方案--执行计划--总结与评价的教学模式是（）。A.设计教学模式B.发现学习模式C.

[单选题]把教学进程设计为：设置问题情境--确定问题或课题--拟订解决问题的方案--执行计划--总结与评价的教学模式是（）。A.设计教学模式B.发现学习模式C.

[单选题]寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

[单选题]解决问题的步骤不包括( )。A．确定问题B．了解问题产生的原因C．制定解决问题的行动方案D．评价已经实施的解决方法的结果E．向领导报告问题解决的过程

[试题]寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

[单选题]提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。A . 发现问题阶段B . 理解问题阶段C . 提出假设阶段D . 检验假设阶段

[单选题]①发现问题②拿出备选方案③调查研究④确定方案⑤付诸实施，解决问题A．①—②—④—③—⑤B．①—②—③—④—⑤C．①—④—⑤—③—②D．①—③—②—④—⑤

[单选题]把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（ ）。A．算法式B．启发式C．综合式D．概括式

[判断题] 试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。A . 正确B . 错误

[判断题]试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。（　）A.对B.错