不同的开场方式将给小组讨论的学习态度和培训效果带来不同的影响。( )

A．正确

B．错误

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A . 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B . 参与小组讨论的人数不限C . 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D . 小组成员可以随便就座E . 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

[单选题]对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是A.向与会者表示感谢B.明确讨论目的和主题C.鼓励发言、形成气氛D.生动有趣、设置悬念E.邀请与会者进行自我介绍

[单选题]对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是A.向与会者表示感谢B.明确讨论目的和主题C.鼓励发言.形成气氛D.生动有趣.设置悬念E.邀请与会者进行自我介绍

[单选题]对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是（）A . 向与会者表示感谢B . 明确讨论目的和主题C . 鼓励发言、形成气氛D . 生动有趣、设置悬念E . 邀请与会者进行自我介绍

[多选题] 在采用“小组讨论法”进行培训需求调查时，可以采用（）方法，增强培训效果。A .头脑风暴法；B .组织对照法；C .刺激法；D . D.塑造法。

[名词解释] 学习态度

[单选题]小组讨论主持人在“开场白”时不应该做的是（）A . 自我介绍，并介绍其他工作者B . 向参与者说明讨论内容C . 介绍怎样进行讨论D . 记录参与者的一般情况E . 帮助把握讨论方向

[单选题]小组讨论主持人在“开场白”时不应该做的是A.自我介绍，并介绍其他工作者B.向参与者说明讨论内容C.介绍怎样进行讨论D.记录参与者的一般情况E.帮助把握

[单选题]一般培训课结尾的方式有讲师总结、小组讨论和______这三种。A．学员总结B．完成练习C．头脑风暴D．以故事结束

[名词解释] 小组讨论