在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是()

A．实验教育学

B．文化教育学

C．批判教育学

D．制度教育学

[单选题]在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A . 夸美纽斯B . 赫尔巴特C . 斯宾塞D . 卢梭

[单选题]在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A . 直觉观察时期B . 分析为主的时期C . 独立学科时期D . 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

[单选题]在教育学发展阶段中，逐渐形成的理论派别有()．A．实验教育学B．实用主义教育学C．规范教育学D．文化教育学E．批判教育学

[单选题]在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.斯宾塞D.卢

[单选题]在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭

[单选题]主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是A．社会角色理论B．符号互动理论C．模仿与社会学习理论D．社会交换理论E．场论与群体动力学理论

[单选题]主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是（）A.社会角色理论B.符号互动理论C.模仿与社会学习理论D.社会交换理论E.场

[单选题]主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是（）A.社会角色理论B.符号互动理论C.模仿与社会学习理论D.社会交换理论E.场

[单选题,B1型题] 主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是（）。A . 社会角色理论B . 符号互动理论C . 模仿与社会学习理论D . 社会交换理论E . 场论与群体动力学理论

[单选题]主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是（　　）。A.社会交换理论B.社会角色理论C.模仿与社会学习理论D.符号互动理论