学科教学渗透心理健康教育的意义包括( )

A．有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围

B．有利于促进教师专业发展

C．有利于提高学科教学的效果

D．有利于提高学生的心理素质

[单选题]就学科渗透教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。A . 副目标B . 首级目标C . 主目标D . 第一级目标

[多选题] 学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。A . 激发学生学科学习的兴趣B . 结合学科特点进行智力训练和能力培养C . 培养学生活跃的思维D . 陶冶学生积极的情感E . 锻炼学生坚定的意志

[多选题] 学科教学中渗透心理健康教育至少有以下哪三方面的价值（）A . 提高领导的重视程度B . 拓宽心理健康教育时间空间C . 促进全员参与D . 提升教学实效

[单选题]在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A . 权威型B . 人际关系型C . 民主型D . 放任型

[单选题]社会学科中渗透心理健康教育的方法有( )A．通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B．通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C．通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D．通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

[判断题] 数学、物理、化学等理工科本身缺乏心理健康教育的资源，因此理工科教学不需要渗透心理健康教育。（）A . 正确B . 错误

[单选题]以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。A . 在教学目标中强化心理素质的内容B . 在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C . 在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D . 挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材

[单选题]一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则( )A．灵活性原则B．愉悦性原则C．激励性原则D．教育性原则

[多选题] 校园精神文化中渗透心理健康教育的主要途径有（）A . 制度文化建设B . 良好校风的营造C . 良好校园人际关系的构建D . 校园文化活动的开展

[单选题]（）是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。A . 全面渗透的观念问题B . 教师缺乏必备的心理健康教育的知识技能与方法C . 学校管理者的重视D . 校内各部门的配合