教师板书时，用彩笔将重点内容标识以引起学员关注，这是利用知觉的整体性。（ ）

此题为判断题(对，错)。

[单选题]用彩笔标志板书的重点，以引起注意，这是利用知觉的哪个特性（　）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

[名词解释] 知觉的整体性

[多选题] 知觉的整体性表现有（）A . 完形B . 接近性C . 相似性D . 境联效应E . 连续性

[单选题]知觉的整体性是指在知觉过程中()A .对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B .对事物的各种属性，统一地整体的加以反映C .能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D .对事物知觉的恒定或不变性E .对知觉对象做出某种解释

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 知觉的整体性是指在知觉过程中（）A . 对需要加工的某事物优先给予清晰的反映B . 对事物的各种属性，统一整体的加以反映C . 能结合自己的经验，用概念的形式对事物进行反映D . 对事物知觉的恒定或不变性E . 对知觉对象做出某种解释

[主观题]教育资源整体性整体性

[名词解释] 教育资源整体性整体性

[多选题] 知觉的整体性的表现形式有：（）A . 接近性B . 相似性C . 闭锁性D . 连续性E . 复杂性

[名词解释] 整体性

[单选题]在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点，这是利用了知觉的（）。A .整体性B .选择性C .理解性D .恒常性