在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养

A．政治家

B．学术人才

C．新国民

D．实业人才

[单选题]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。A . 社会本位论思想B . 个人本位论思想C . 社会效益论思想D . 教育无目的论思想

[单选题]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想

[单选题]在教育目的问题上， 德国教育家赫尔巴特的主张体现了 [ ]A．社会本位论思想B．个人本位论思想c．社会效益论思想D．教育无目的论思想

[单选题]在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A.个人本位论思想B.教育无目的论思想C.社会效益论思想D.社会本位论思想

[多选题] 在教育培养目标方面，孙中山还提到了（）三项的发展问题。A . 德育B . 智育C . 美育D . 体育

[单选题]在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。A．个体本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论

[单选题]在教育目的的问题上，“古之王者，建国君民，教学为先”的主张体现了（  ）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想

[单选题]卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A . 社会本位论思想B . 个人本位论思想C . 社会效益论思想D . 教育无目的论思想

[填空题] 在教育培养目标方面，孙中山还提到了德育、（）、体育三项的发展问题。

[判断题] 非智力因素可以通过教育手段加以培养。A . 正确B . 错误