学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。

A．文化环境

B．工作环境

C．精神环境

D．物质环境

[单选题]学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A .文化环境B .工作环境C .精神环境D .物质环境

[单选题]学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A.文化环境B.工作环境C.精神环境D.物质环境

[单选题]普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。A . 随班就读的安置形态B . 设立中心的安置形态C . 对口活动的安置形态D . 特别帮助个别学生的安置形态

[判断题]（）学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能知识。A.对B.错

[判断题]学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）A.对B.错

[判断题]学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）A.对B.错

[判断题]学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）A.对B.错

[判断题]学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）A.对B.错

[判断题]学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）A.对B.错

[判断题]学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况。（）A.对B.错