丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中你领悟到哪些师德风范?

[问答题]丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生常看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生虽早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“××和

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式最恰当的一项是（）。A . 觉得没面子，大发雷霆B . 批评这位同学C . 承认自己的错误，表扬刚才提出质疑的同学D . 对自己的错误进行解释

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.

[问答题] 李小蒙是高一（2）班一位很不自信的学生，尽管他上课时总是全神贯注，并且认真完成作业，但是在数学和物理方面的成绩不是很理想，而且其他各门功课也都存在着考试困难。他的成绩总是与他所付出的努力不成正比。他的数学老师和物理老师也找他谈过话，发现并不存在动机方面的问题，那么问题出在什么地方呢？

[单选题]“丰子恺是李叔同的学生”是（　　）。[2005年真题]A.性质判断B.联言判断C.选言判断D.假言判断

[单选题]男，40岁，教师。因一次上课时讲解缺乏条理，同学不注意听讲而变得自责、抑郁、焦虑。他认为“这次上课太糟了，以前从来没有这样过，我真是个无能的人”。这种认知性错误类型是( )A．任意的推断B．选择性概括C．过度引申D．夸大或缩小E．“全或无”的思维

[单选题]患者男，40岁，教师。因一次上课时讲解缺乏条理，同学不注意听讲而变得自责、抑郁、焦虑。他认为"这次上课太糟了，以前从来没有这样过，我真是个无能的人"。这种认知性错误类型是A．任意的推断B．选择性概括C．过度引申D．夸大或缩小E．"全或无"的思维