托尔曼认知目的论的主要观点是？

[问答题]“教育无目的论”是（）的观点。

[问答题]“教育无目的论”是（）的观点。

[问答题]“教育无目的论”是（）的观点。

[试题]个人本位的教育目的论，与_____的教育目的论相反，其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展，所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。

[单选题]以下属于社会本位目的论观点的是()A．‘古之王者，建国君民，教学为先’B．‘教育即生长’C．‘今生只是永生的准备’D．‘为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位’

[多选题] 下列属于社会本位目的论的观点有（）A .君子欲化民成俗，其必由学乎B .古之王者，建国君民，教学为先C .今生只是永生的准备D .君子学道则爱人，小人学道则易使也E .为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的

[问答题]托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（）的过程。

[问答题]托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（）的过程。

[问答题]托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（）的过程。

[判断题] 教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点A . 正确B . 错误