采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()

[单选题]以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（ ）。A．标准参照评价B．常模参照评价C．量化就教学评价D．质化的教学评价

[单选题]以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（　　）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.量化就教学评价D.质化的教学评价

[判断题] 采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()A . 正确B . 错误

[单选题]（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。A . 教学大纲B . 学习者特征分析C . 学习评价D . 教案

[单选题]团体测验的优势在于()。A .可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。B .能够在短时间内收集大量资料。C .测验结果较个别测验准确可靠。D .临床上使用较多。

[单选题]团体测验的优势在于（）。A . 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察B . 能够在短时间内收集大量资料C . 测验结果较个别测验准确可靠D . 临床上使用较多

[单选题]以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A . 配置性评定B . 诊断性评定C . 常模参照评定D . 标准参照评定

[单选题]以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为()。A .常模参照评价B .正式评价C .标准参照评价D .非正式评价

[单选题]以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A.配置性评定B.诊断性评定C.常模参照评定D.

[填空题] （）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。