教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的()。

[单选题]教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A .顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性

[问答题] 简述“齐步走”的要领和教学步骤。

[问答题] 简述齐步走的要领。

[案例分析题] 高中一年级队列队形一创意齐步走教学目标：①复习队列队形的基本动作，提高齐步走的基本技术。②感受正确身体姿态和创作的乐趣。③100%的同学能够参与到创意齐步走的创作和实践之中，90%的同学齐步走动作规范、准确。教学过程：①升旗仪式及创意队列齐步走视频导入。②复习原地队列练习。③集体练习“齐步走-立定”，要求动作准确。④教师检查练习效果。⑤创意齐步走，教师语言提示，学生分三组进行创编。⑥展示创编结果，教师评价及小组互评。⑦放松训练，人体摆字游戏。问题：（1）本节课的教学

[多选题] 齐步走易犯的毛病有哪些？（）A .上体松弛，左右晃动B .张臂、耸肩C .摆臂不自然D .摆臂不定位

[单选题]齐步走行进速度每分钟（）步A . 116~122B . 110~116C . 170~180D . 102~108

[问答题] 在队列训练中齐步走的步长为多少厘米？

[单选题]教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性

[单选题]教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

[单选题]教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性