关于《春秋战国时期的百家争鸣》课堂教学目标设计。（1）知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点；了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献；认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响；提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。（2）过程与方法：观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用争鸣来理解争鸣。（3）情感、态度与价值观：在多元思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类思想惠泽千年的影响；感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。

[问答题] 试述春秋战国时期百家争鸣的特点。

[问答题]某教师关于“春秋战国时期的百家争鸣”课堂教学目标设计如下：(1)知识与能力：知道儒家.道家.墨家.法家等诸子百家的代表人物及主要观点；了解孔子.孟子与

[问答题] 春秋战国时期怎样形成了“百家争鸣”的局面？

[单选题]春秋战国时期“百家争鸣”中的“六家”是指（）A．阴阳、儒、墨、农、法、道B．阴阳、儒、墨、纵横、法、道C．阴阳、儒、墨、兵、法、道D．阴阳、儒、墨、名、法、道

[单选题]春秋战国时期“百家争鸣”中的“六家”是指（）A .阴阳、儒、墨、农、法、道B .阴阳、儒、墨、纵横、法、道C .阴阳、儒、墨、兵、法、道D .阴阳、儒、墨、名、法、道

[单选题]春秋战国：百家争鸣：墨子（ ）A．三国：巨鹿之战：曹操B．唐代：开元盛世：唐太宗C．宋代：杯酒释兵权：石守信D．清代：洋务运动：康有为

[单选题]春秋战国时期百家争鸣，其中法家的创始人是谁？（）A . 墨翟B . 孙武C . 李耳D . 韩非

[单选题]春秋战国时期“百家争鸣”的诸子学说中，对后世影响最大的是()。A.儒家.道家.法家B.儒家.墨家.道家C.儒家.道家.阴阳家D.儒家.法家.名家

[问答题] 春秋战国“百家争鸣”的社会背景及其意义。

[问答题] 战国时期百家争鸣主要流派及代表