"穷源竟委，作为是书"中"穷源竟委"意思是( )

A．探究流派

B．探究源流

C．探究根源

D．不分源委

E．分清本末

[单选题,A2型题,A1/A2型题] “穷源竟委，作为是书”中“穷源竟委”意思是（）A . 探究流派B . 探究源流C . 探究根源D . 不分源委E . 分清本末

[单选题]"继而绎之久"中"绎"的意思是( )A．练习B．学习C．探究D．阅读E．编写

[单选题]"格于医道，掌其政令"中"格"义为( )A．拒，阻B．掌握C．探究D．纠正

[单选题]以下不含有"研究"、"探究"义的是( )A．"若能寻余所集，思过半矣"中的"寻"B．"今并味精英，钤其要妙"中的"味"C．"实性理之精微，格物之通典"中的"格"D．"予开卷细玩"中的"玩"E．"岁终稽考而制其食"中的"稽"

[问答题]材料：大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。（1）图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？（4分）（2）在解决问题的过程中

[单选题]"覩奥升堂"的喻义是( )A．由浅入深B．由外而内C．由堂入室D．深入探究医书奥理

[单选题]在"余缅寻圣人设教，欲使家家仙学，人人自晓"中，"缅寻"之义为( )A．探究B．远思C．搜查D．寻觅

[单选题]某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。A . 认识结构教学理论B . 多元智能理论C . 最优教学理论D . 先行组织者理论

[单选题]按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。A . 探究的任务和性质B . 探究的环节C . 探究活动的形式、途径和方法D . 探究所依托的经验类型

[单选题]对"巩固发展阶段"的描述，正确的是A．主要表现为爱探究B．主要表现为喜欢自我表现C．主要表现为好攻击、易激惹D．自成年起、持续终生E．靠遗传和本能的力量发展而成