如何理解上帝的“无所不知”与“无所不能”？

[单选题]贪图无所不能，只会一无所能；试图无所不知，只会一无所知；企图无所不有，只会一无所有。这体现的哲理是（）①要善于抓主要矛盾②事物的性质主要由矛盾主要方面决定③要抓住时机促成事物质的飞跃④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A .①②B .①④C .③④D . D.②③

[问答题] 论及神是无所不知的诗篇，是哪一篇？

[单选题]儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教导。这种心理倾向被称为（）。A.独立性B.自制力C.依赖性D.向师性

[单选题]邪教“教主”在群众面前神化自己，鼓吹自己是无所不能的“神”，号称拥有许多超自然的（）。A . 神力和权力B . 能力和义务C . 功夫和力气D . 物质和能量

[单选题]小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。A.依赖性B.独立感C.自制力D.

[单选题]心无所倚，神无所归，虑无所定的表现与何种情志致病有关（ ）。A．怒B．惊C．思D．恐E．喜

[单选题]心无所倚，神无所归，虑无所定的表现与何种情志致病有关A．怒B．惊C．思D．恐E．喜

[单选题]心无所倚，神无所归，虑无所定的表现与何种情志致病有关（）。A .怒B .思C .惊D . D.恐E .喜

[单选题]导致心无所倚，神无所归，虑无所定的是（）。A . 过度愤怒B . 过度喜乐C . 过度悲忧D . 突然受惊E . 思虑过度

[案例分析题] 阅读下面学生的习作，完成问题。咀嚼生活的真味①咀嚼生活的真味有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。爱是生活的真味，用爱导航人生，将亮丽一生。②有这么一家人，都不是“左撇子”，习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾，现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷，适应用自己唯一的左手生活，一家人毅然决然地改弦更章，用左手吃饭，并坚持了下来。这是用爱养成的习惯，我们有理由相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。③记得上周六去舅舅家玩，傍晚时舅舅开