否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。

[单选题]否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现（）的特点。A.教育终身化B.教育全民

[判断题] 教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。A . 正确B . 错误

[单选题]（）是规定中小学培养目标和教学内容的文件。A.教材B.教学计划C.课程标准D.教学大纲

[单选题]（）是规定中小学培养目标和教学内容的文件。A.教材B.教学计划C.课程标准D.教学大纲

[单选题]（）是规定中小学培养目标和教学内容的文件。A.教材B.教学计划C.课程标准D.教学大纲

[单选题]在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）A.课程计划B.课

[问答题]教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（），教学目标是培养目标的（）。

[单选题]哪项属于系统特性？( )A．多元性B．整体性C．变化性D．单一性E．统一性

[单选题]属于系统特性的是A．整体性B．单一性C．变化性D．多元性E．统一性

[名词解释] 单一性