"愉，读为偷"中的训诂术语"读为"( )

A．表通假

B．表注音

C．表释义

D．表校勘

E．表示按语

[单选题,B1型题] “愉，读为偷”中的训诂术语“读为”（）A . 表通假B . 表注音C . 表释义D . 表校勘E . 表示按语

[单选题]"木陈，谓木久旧也"中的训诂术语"谓"( )A．表通假B．表注音C．表释义D．表校勘E．表示按语

[单选题]在"居常于于近人"中，"于于"之义为( )A．愉愉B．自由自在C．舒缓自得貌D．平易近人貌

[多选题] "三校一读"是（）。A . 校对工作的量化管理制度B . 保证书刊编校质量的基本要求C . 书刊校对次数的下限D . 所有校对人员都要承担的职责E . 校对工作的基本制度

[判断题]25°C可以读为"摄氐25”。（）A.对B.错

[单选题]在"尝读《内经》至《方盛衰论》，而殿之曰：'不失人情"'中，"殿"之义为( )A．在后B．殿军C．宫殿D．第三

[单选题]能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。A . "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标B . "借助&

[单选题]在"顷，余之旧契读孟坚《汉书·艺文志》"中，"旧契"之义为( )A．老朋友B．先前约定C．旧时契约D．予先相合

[单选题]请读程序段： char str[]="ABCD",*p=str; printf("%d/n",*(p+4)); 程序段的输出结果是______。A．68B．0C．字符'D'的地址D．不确定的值

[单选题]请读程序段： char str[]="ABCD",*p=str; printf("%d/n",*(p+4))； 程序段的输出结果，是_______。A．68B．0C．字符'D'的地址D．不确定的值