在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。

[单选题]在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A . 帮助B . 保护C . 利用器械的保护

[单选题]在练习过程中，即时给予信号，使其建立正确动作概念的措施叫（）。A .保护B .间接帮助C .直接帮助

[单选题]在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。A . 帮助B . 保护C . 利用器械的保护

[单选题]学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A .间接保护B .间接帮助C .直接帮助

[判断题] 分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念，从而快、准、好地掌握完整动作。（）A . 正确B . 错误

[问答题] 练习指导过程中，对练习者脱离保护的条件是什么？

[单选题]保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A . 练习者特点B . 技术要求C . 动作难度D . 保护与帮助的要求

[单选题]在器械上练习发生意外时，练习者采取紧握器械停止练习的措施属于（）。A .直接帮助B .他人保护C .自我保护

[单选题]在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。A .直接帮助B .间接帮助C .他人保护D .利用器械帮助

[主观题]在负重下蹲练习时，保护者的高度要高于练习者此题为判断题(对，错)。