对社会助长与惰化的理论解释是

A．归因理论

B．优势反应强化假说

C．相互作用分析理论

D．平衡理论

E．人际交往的三维理论

[单选题]对社会助长与惰化的理论解释是（）A.归因理论B.优势反应强化假说C.相互作用分析理论D.平衡理论E.人际交往的三维理论

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对社会助长与惰化的理论解释是（）。A . 归因理论B . 优势反应强化假说C . 相互作用分析理论D . 平衡理论E . 人际交往的三维理论

[单选题]对社会助长与惰化的理论解释是A.归因理论B.优势反应强化假说C.相互作用分析理论D.平衡理论E.人际交往的三维理论

[单选题]对社会助长与惰化的理论解释是（　　）。A.平衡理论B.归因理论C.相互作用分析理论D.优势反应强化假说E.人际交往的三维理论

[单选题]P-A-C分析，又叫( )A．相互作用分析理论B．人际交往的三维理论C．归因理论D．平衡理论E．认知失调论

[单选题]社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生A．优势反应强化假说B．归因理论C．目标手段相互依赖理论D．平衡理论E．相互作用分析理论

[单选题]归因理论是对（）进行认知分析的理论。A . 行为B . 自我效能C . 动机D . 成就感

[问答题] “认知评价理论与强化理论和期望理论相互矛盾。”你是否同意这种观点？请加以解释。

[问答题]用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

[单选题]认为行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果的理论是A．创新扩散B．社会认知C．健康信念D．社区组织E．合理行动