设计思想品德课程评价方案时（）。

①以课程目标和课程内容为依据

②体现学科评价特点

③以笔试成绩为终结性评价依据

④客观评价学生

[单选题,共用题干题] 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。A .实践性B . 综合性C . 人文性D . 思想性

[单选题]依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。①评价要客观、公正②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A . ①②③④B . ①③④C . ②③④D . ①②④

[单选题]思想品德课程的根本目标是（）。A . 全面落实课程目标B . 强调与生活实际以及其他课程的联系C . 引导和促进初中学生思想品德的发展D . 创造性地使用教材、优化教学过程

[单选题]思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。A . 准备阶段B . 实施阶段C . 评价阶段D . 调整阶段

[问答题] 简述思想品德课程的设计思路。

[问答题] 简述初中思想品德课程的特点。

[单选题]思想品德课程的“分类目标”包括（）。A . 情感态度价值观、能力、知识B . 思想品德教育C . 能力、知识、情感态度价值观D . 做负责任的公民

[问答题] 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？

[单选题]思想品德课程设计的基础是（）。A .帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B .我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C .坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D . D.初中生逐步扩展的生活.尤其是身心发展特点

[单选题]培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则A .理论为先导B .理论联系实际C .由浅入深D .以技能为主