[单选题]以下不表示假设义的是( )A."盖汗下吐,以若草木治病者也"的"若"B."所不夙夜以求无忝者,有如此木"的"所"C."若能寻余所集,思过半矣"的"若"D."其于至道未明,而欲冀夫通神运微,仰大圣上智于千古之邈,断乎不能矣"的"其"E."今以至精至微之事,求之于至粗至浅之思,其不殆哉"的"今"
[单选题]听第七段材料,回答第8、9题。8.where has Barbara been?A. Milan.B. Florence.C. Rome.
[问答题] 翻译:子曰:“书不尽言,言不尽意。”然则,圣人之意,其不可见乎?
[多选题] 七段LED数码管有()。A . 共阳极B . 共集电极C . 共阴极D . 共发射极E . 共基极
[单选题]七段译码器74LS47的输入是4位(),输出是七段反码。A .二进制码B .七段码C .七段反码D . D.BCD码
[单选题]跆拳道段位中的七段和八段者被称为()。A.CrandMaster师圣B.Master师贤
[案例分析题] 儿曷为乎有难曰天时人事为之也难于天者一难于人者二天之大德曰生曷为乎难儿也曰天不能不以阴阳五行化生万物五行之运不能不少有所偏在天原所以相制在儿任其气则生不任其气则难虽天亦莫可如何也此儿之难于天者也其难于人者奈何曰一难于儿之父母一难于庸陋之医天下之儿皆天下父母所生天下父母有不欲其儿之生者乎曷为乎难于父母耶曰即难于父母欲其儿之生也父母曰人生于温死于寒故父母惟恐其儿之寒也父母曰人以食为天饥则死故父母惟恐其儿之饥也天下之儿得全其生者此也天下之儿或受其难者亦此也谚有之曰小儿无冻饿之患有饱暖之灾此发乎情
[单选题]阅读下列语段,回答文后问题:问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮,吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,蚤缲而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者,其亦有类乎?”这一语段表明,作者写作本文的目的是()A . 赞扬郭橐驼的种树技艺B . 揭露统治者的烦政扰民C . 传播郭橐驼的种树技艺D . 借&ldq
[单选题]使用7447驱动七段显示器时,若要测试其所连接的七段显示器是否故障,应()?A . 将test引脚连接高电平B . 将test引脚连接低电平C . 将LT引脚连接高电平D . 将LT引脚连接低电平
[主观题]“学恶乎始?恶乎终?曰„„其义则始乎为士,终乎为圣人。”这反映了()对教育目的的基本主张。