‘学，然后知不足。教，然后知困’。这句话出自哪儿（）

[单选题]‘学，然后知不足。教，然后知困’出自哪里（）A . 论语B . 左传C . 礼记D . 孟子

[单选题]“学然后知不足，教然后知困”这句话反映了师生关系的什么特点？（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.辨证统一

[主观题]《礼记·学记》中有“学然后知不足，教然后知困．知不足，然后自反也，知困然后自强也．故日：____”．

[单选题]“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。A . 大学B . 论语C . 学记D . 孟子

[单选题]“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”下面哪一个词能反映这句话的意思?()A.长善救失B.因材施教C.教学相长D.藏

[单选题]“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）A .民主平等B .尊师爱生C .心理相容D .教学相长

[问答题] 翻译：故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求 [ ]A．民主平等B．尊师爱生C．心理相容D．教学相长

[单选题]“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学

[单选题]“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学