A . 保持连续性
B . 需要救助对象的参与
C . 动态推进,全面了解
D . 合理利用知识和经验
[单选题]社会工作者小朱负责一户贫困家庭的评估。这个家庭共有四口人,姥爷、姥姥、女儿、外孙。小朱在工作过程中,经常可以发现一些新的需要解决的问题,于是他一直关注
[单选题]社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富的经验,在对每一个新的服务对象进行评估时,小王都应坚持的正确做法是()A . 仅靠自己的观察收集资料B . 凭借以往经验得出结论C . 依据初始资料完成评估工作D . 搁置经验,“倒空”自己
[单选题]帮助贫困家庭是社会工作的主要任务之一,社会工作者应该熟悉社会救助领域的法规与政策。社会救助的法规与政策包括城乡居民最低生活保障、医疗救助、住房救助、教育救助、就业救助、受灾人员救助、法律援助等各种()以及临时救助等方面的法规与政策。A . 专项救助B . 特殊救助C . 长期救助D . 普惠救助
[多选题] 社会工作者金某为一户家庭提供服务。该家庭夫妻、亲子关系较为紧张,家庭关系不和谐,同时该家庭经济上很贫困,收入难以维持日常生活。金某在个案服务中,一方面辅导家庭成员学习处理彼此之间的关系,学习沟通技巧;另一方面帮助该家庭争取政府救济,安排志愿者服务工作。在此案例中,金某充当了社会工作者的哪些直接服务角色()。A . 资源筹措者B . 支持者C . 关系协调者D . 治疗者E . 服务提供者
[单选题]何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制订了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()。A . 提升家庭的适应能力B . 改善家庭的权利结构C . 协助家庭成员认识到彼此看法的差异D . 促进家庭成员的自我发展
[多选题] 在某个家庭面临贫困时,社会工作者的服务内容包括()。A . 帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业素养B . 协助该家庭形成应对贫困的策略,并掌握好缓解压力的方法C . 配合该家庭采取应对贫困的行动,并协助其认识家庭自身的潜能D . 鼓励该家庭看到行动的成效,并提出社会工作者的后续服务方向E . 为该家庭提供一切经济援助
[单选题]在某个家庭面临贫困时,社会工作者的服务内容包括( )。A.帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业素养B.协助该家庭形成应对贫困的策略,并掌握好缓解压力的方法C.配合该家庭采取应对贫困的行动,并协助其认识家庭自身的潜能D.鼓励该家庭看到行动的成效,并提出社会工作者的后续服务方向E.为该家庭提供一切经济援助
[单选题]社区社会工作者小常所服务的社区中有十余户贫困家庭,于是他将他们组织起来成立互助小组,使他们能互相照应。小常采用这种工作方法的主要目的是( )。A.推动居民参与B.推动社区资源连接C.建立社区支持网络D.降低社会救助的费用
[单选题]在家庭社会工作介入阶段,社会工作者扮演的( )角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时,认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。A.使能者B.教育者C.支持者D.资源调动者
[单选题]对于家庭庇护中心来说,负责前台接待的社会工作者,应配备什么类型的社会工作者? ( )A.刚入职的新手B.有文化知识的人C.有一定家庭生活经验的人D.资深且有专业综合能力的人E.熟悉政策、法律知识的人