A . 正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
B . 错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C . 错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
D . 无所谓对错,这是教师个人的教育风格
[单选题]1 4 . 一名学生不敢在课堂上回答问题, 老师观察到这一现象后, 每次这名学生主动举手回答问题时, 老 师 就 给 予 鼓 励 和 表 扬 。 老 师 所 用 的 行 为 改 变 方 法 是 [ ]A. .肯定性训练B. .示范法C. .行为塑造法D. .强化法
[单选题]一名学生不敢在课堂上回答问题,老师观察到这一现象后,每次这名学生主动举手回答问题时,老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是()。A . 肯定性训练B . 示范法C . 行为塑造法D . 强化法
[单选题]对于一个培训学校来说,目前有3000名学生,一名辅导老师能承担40名学生的工作量,如果明年学校准备增加在校生1000人,该学校教师需求()人A . 110B . 80C . 100D . 90
[问答题]材料:李老师是一名中学美术老师,他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。”有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少
[单选题]上课时,程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食,刚开始程老师没有理会,但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍,便快速走到这名学生跟前,抢过零食扔
[案例分析题] 一名学生在日记里写道:“我今天特别高兴,因为老师终于给了我回答问题的机会,这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问,但我心里有说不出的喜悦。就在这一次,老师终于注意到‘我’的存在,我有了发表意见的机会。”问题:
[单选题]李老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,李老师旨在培养学生的()A.聚合思维B.发散思维C.具体形象思
[单选题]李老师在课堂上,根据学生的反馈情况对教学进行了评价,他这种评价属于()A . 阶段性评价B . 形成性评价C . 引导性评价D . 启发式评价
[单选题]由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退
[单选题]“月亮长得像什么?”当老师提出问题后,有一名学生回答“月亮长得像豆角”这个富有想象力的回答被老师狠狠地批评了。老师的做法忽视了()。A.学生的独立性B